Syfte: Barnen ska bli nyfikna och f&ouml;ra samtal runt matematiska probleml&ouml;sningar.
Barnen ska uppt&auml;cka varandra och kunna samarbeta.
Utveckla barnens ordf&ouml;rr&aring;d
&nbsp;
M&aring;l: Att l&ouml;sa matematiska problem i vardagssituationer,&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; F&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att alla barn &auml;r viktiga och beh&ouml;vs
&nbsp; &nbsp; &nbsp; F&ouml;r att kunna bli en del i leken, f&aring; ordf&ouml;rst&aring;else
&nbsp;
Metod: I vardagen r&auml;kna och prata matematik
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; regellekar och styrda lekar, yrkesl&aring;dor
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; sagob&ouml;cker om Nalle Bruno, samtal, reflektion
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Nalle Bruno p&aring;se.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Yrkeslådor/rollek

Matriser i planeringen

Uppgifter