<h2>Syfte</h2> <h2>Centralt innehåll</h2><h2>Undervisning - Det här ska vi jobba med.</h2><p>MUSIKTEORI</p>
<p>Vi kommer att gå igenom Instrumenten som finns i en orkester genom att titta, lyssna och jämföra dem.</p>
<p>RYTMIK<br />Vi kommer arbeta med timing med hjälp av dans.<br />Vi kommer arbeta med dirigering och stortraktering.<br />Vi kommer jobba med puls och rytm i sånger som Lennart Hellsing och andra skrivit.</p>
<p>MUSIKSPEL</p>
<p>Helklassorkester med Slagverksinstrument: Maraccas, Claves, Triangel och tamburin.</p><h2>Bedömning</h2><p>Detta ska eleven kunna.</p>
<p>Du ska kunna namnge och rita något instrument.</p>
<p>Du ska kunna sjunga med i några sånger vi gått igenom under lektionerna.</p>
<p>Du ska delta aktivt i undervisningen genom att följa korta instruktioner</p>
<p>Du ska kunna hantera något slagverksinstrument med respekt och kunna härma någon slagverksstämma som läraren anvisar.</p>

Musik

Instrumentkunskap med hjälp av Lennart Hellsings sångskatt. 

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Musik: Instrumentkunskap

Matriser i planeringen

Uppgifter