Samhällsfunktioner åk 2

Vad behöver ett samhälle för att fungera? Det ska vi ta reda på under det här arbetsområdet.

Syfte

 Vi arbetar med de centrala samhällsfunktionerna. Vi jämför hur samhället och dess funktioner  förändrats under tid.

Centralt innehåll

Så här gör vi:

Vi utgår från barnens tankar om vad ett samhälle är

• tankekarta gruppvis
• diskuterar och reflekterar tillsammans.
• ritar sitt eget samhälle på ett stort ritpapper med hjälp av tankekartan

Vi lär oss om centrala samhällsfunktioner

• sjukvård
• brandkår
• polis

Vi får besök i klassrummet

• Polisen hälsar på oss och berättar om sitt yrke

Vi ser på film

om ambulans, polis, kommunikation- färdmedel mm.

• http://www.ur.se/Produkter/164929-Nu-blir-det-aka-av!-Ambulans,
• https://urskola.se/Produkter/202384-Sa-funkar-Sverige-Det-svenska-samhallet
• http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=49&article=V%203121.1

I klassrummet kommer du att enskilt, i par , i helklass eller i grupp arbeta vidare.

• Gruppuppgift - rita ett samhälle där de centrala samhällsfunktionerna ingår.
• Högläsning från olika fakta- och skönlitterära böcker
• enskilda skrivuppgifter skrivet med penna och med Ipad (appen Ne. - berätta)
• Vi jämför samhället förr och nu och funderar på framtidens samhälle

 Bedömning:

Du kommer att få redovisa ditt grupparbete om samhälle inför klassen.

Du kommer att få berätta om några jämförelser av hur yrken har förändrats i samhället från dåtid till nutid.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Uppgifter

Redovisning av grupparbete

Här redovisar alla grupper sina samhällen. De har döpt staden, ritat in de samhällsfunktioner staden har och vad barnen kan göra i staden.