<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Vi ska utveckla v&aring;ra kunskaper om:</p>
<ul>
<li>Vad som &auml;r viktigt f&ouml;r att kroppen ska m&aring; bra.</li>
<li>Namn p&aring; n&aring;gra kroppsdelar och inre organ.</li>
<li>Namn p&aring; n&aring;gra kroppsdelar p&aring; engelska.</li>
<li>N&aring;gra kroppsdelars funktion.</li>
<li>Att g&ouml;ra unders&ouml;kningar som handlar om m&auml;nniskan.</li>
</ul>
<p>Vi ska ocks&aring; utveckla v&aring;r begreppsliga f&ouml;rm&aring;ga genom att prata om biologiska begrepp t ex led, l&auml;nk, kroppsdel, organ, osv.</p>
<p>V&aring;r analysf&ouml;rm&aring;ga, kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga och metakognitiva f&ouml;rm&aring;ga tr&auml;nas ocks&aring; i temat om kroppen.</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>F&ouml;r att l&auml;ra oss detta ska vi:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa texter och titta p&aring; bilder.&nbsp;</li>
<li>titta p&aring; filmer och g&ouml;ra &ouml;vningar.</li>
<li>ha gemensamma diskussioner i klassen.</li>
<li>arbeta praktiskt.</li>
<li>g&ouml;ra unders&ouml;kningar.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Vi kommer bed&ouml;ma om du&nbsp;</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_535142907">
<li>k&auml;nner till &nbsp;n&aring;gra kroppsdelar och vilken uppgift de har.</li>
<li>k&auml;nner till n&aring;gra inre organ och vilken uppgift de har.</li>
<li>kan resonera om n&aring;got av kroppens behov f&ouml;r att du ska m&aring; bra.</li>
</ul>
<p>Detta kommer att bed&ouml;mas genom att</p>
<p>- du visar att du kan ber&auml;tta om n&aring;gra kroppsdelar med hj&auml;lp av din dokumentation.</p>
<p>- du kan anv&auml;nda aktuella begrepp.</p>
<p>- du visar att du kan ta st&auml;llning och samtala i fr&aring;gor som r&ouml;r h&auml;lsa och v&auml;lm&aring;ende.</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Svenska

Engelska

NO (år 1-3)

Idrott och hälsa

Teknik

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser. 

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

 Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Tema kroppen Ht åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter