När hundarna kommer

Vi läser, reflekterar, skriver och samtalar om boken "När hundarna kommer" av Jessica Schiefauer.

Vi kommer att läsa Jessica Schiefauers bok När hundarna kommer. Vi inleder läsningen gemensamt men sedan läser du enskilt. 

Under lektionstid finns tid för läsning men du kan också behöva läsa en del hemma. Du får ett lässchema där det framgår hur långt du ska ha läst till olika datum samt vilka frågor om bokens innehåll du ska reflektera kring. Dina reflektioner skriver du i din läslogg. Läsloggen är ditt underlag vid samtal bl.a.

Vi kommer att gå igenom olika läsförståelsestrategier samt strategier för hur du kan utveckla dina tankar i såväl skrift som i samtal. Samtal om boken sker i olika gruppsammansättningar där du övar på att sammanfatta, att leda och att delta i samtal.

Efter läsningen löser du några uppgifter där du får reflektera kring handling, karaktärer, träna på att göra kopplingar och dra slutsatser i en sammanfattning av boken.

Bedömning sker utifrån:

- läsloggen (skriftliga tankar och reflektioner om bokens innehåll, kopplingar och slutsatser)

- gruppsamtal (sammanfatta, leda och delta i samtal)

- skriftlig sammanfattning av boken 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Uppgifter

Skrivuppgift efter boken

Du ska besvara frågorna "Efter boken" och därefter sammanställa dina svar i en löpande text.

I din text

Lässchema samt frågor om innehållet

Bifogar här de uppgifter du har till boken samt till vilket datum du ska ha läst vissa kapitel.

Sidhänvisningarna gäller såväl den ordinarie boken som den lättlästa när det finns två sidhänvisningar, t.ex. (s. 97/ s. 66). Sidan i den lättlästa boken är då den till höger, d.v.s. s. 66 i det här fallet.

Om inga sidhänvisningar alls finns så ska alla besvara frågan.

Om det bara står en sidhänvisning - alltså ingen sida efter snedstrecket - ska enbart de som läser den ordinarie boken besvara frågan. De som läser den lättlästa kan alltså hoppa över den frågan.

Puh, hoppas ni hängde med här...

Lycka till med läsningen!

/Kristina

När hundarna kommer - uppgifter i läsloggen.docx

Hur man skriver utvecklade svar på frågor

Här får du råd om

Att skriva utvecklade svar på frågor A4.docx

hur du kan skriva utvecklade svar på frågor.

Följ råden!

Bedömningsmatris svenska åk 9 - muntligt

Bifogar här Skolverkets bedömningsmatris gällande muntlig förmåga. Det är denna vi har tittat på under lektion och det är denna som används vid bedömning av din förmåga att sammanfatta, leda och delta i samtal.

bedömningsmatris sv 9 - muntligt.pdf