Kom 2: Kommunikation och kultur

Hur påverkar kulturen kommunikationen? Och hur påverkar kommunikationen kulturen? Undersök en artist/kändis och presentera för oss andra!

Moment 2: Kommunikation och kultur

Ämne: Kommunikation

Syfte:

Momentet syftar till att utveckla kunskap och kompetens kring hur kultur påverkar kommunikationen, och till att utveckla förståelse av och kunskap om positiv och negativ kommunikationskultur. Det syftar också till att utveckla den egna kommunikationen i en lärandesituation.

Mål:

När momentet är slut ska du kunna

• analysera hur kulturen påverkar vårt sätt att kommunicera genom att använda begrepp och exempel.
• planera, genomföra och utvärdera en aktivitet för en grupp samt diskutera hur aktiviteten påverkades av gruppens deltagande
• granska och välja ut källor och värdera dessa.

Centralt innehåll:

·         Människors interaktion och kommunikation i olika sammanhang och utifrån olika teorier.

·         Sociala och kulturella förhållandens påverkan på människors interaktion och kommunikation.

·         Kritisk bearbetning av information från olika källor.

·         Användning av informationsteknik som redskap för kommunikation och information.

Metod:

Grupparbete, egen läsning, genomgångar, diskussioner

Uppgift:

Ni ska (i en grupp om 3-4 personer) presentera en artist eller någon (allmänt!) känd person du tycker är intressant och beskriva vad och hur hen kommunicerar, samt att koppla ihop det hur kulturen påverkar och påverkas av artisten.

Frågeställning: vilken/vilka kulturer kan ni se spår av i artistens kommunikation?

Underfrågor som hjälper till:

•           Vilken aktivitet ägnar sig personen åt?​
•           Vad kommunicerar personen om?
•           Vilken målgrupp riktar sig personen till?​
•           Vilka värderingar står personen för, tror du?
•          Hur är klädseln accessoarerna, tatueringar mm?​
•           Kan du urskilja ett speciellt språk (t.ex. ungdomsspråk, slang)
•           Vilka medier använder sig personen av?
•           Hur är normerna runt den är personen, tror ni (både i målgruppen, men också utanför målgruppen)?
•           Vilka källor har använts? Vilka för- respektive nackdelar har källorna enskilt/tillsammans?

Ni ska också individuellt utvärdera er presentation och ert samspel med de övriga i både din egen grupp och i själva redovisningssituationen.

Jag vill att er presentation ska väcka nyfikenhet och intresse, och att ni involverar publiken aktivt i er presentation.

Redovisningsform:

Presentation inför ca halvklass samt aktivt deltagande i efterföljande gruppdiskussion.

Ni behöver vara tydliga, så ni ska förtydliga er med en PowerPoint). Ni har 5 minuter till ert förfogande för presentationen. Alla i gruppen ska vara aktiva och redovisa.

 

Tidplan:

Lektion	Innehåll:	Läxa:
Tors 3/10	Genomgång moment + egen kommunikation Boken, s. 29 – 30 Begrepp: kultur, värdering, generalisering, fördom, stereotyp + bokens begrepp	Läxa till måndag: kunna begrepp
Mån 7/10	Nationalkaraktärer, s. 30 – 33 Swedish midsummer for Dummies Den skapade kulturen, s. 34 – 38	Fråga 2,3,5,6 (s.44)
Tors 10/10	Sociala kategorier s. 38 - 43 Gruppindelning, projektplan	Fråga 7-8 (s.45) Val av artist/kändis
Tors17/10	Arbete i grupp med uppgiften	Projektplan
Mån 21/10	Källor och källkritik, s. 135 - 145. Arbete i grupp med uppgiften	Redovisa källor
Tors 24/10	Arbete i grupp med uppgiften	Färdig plansch/PP som ni lämnar in
Mån 4/11	Öva, genomgång utvärdering
Ons 7/11	Redovisning och utvärdering	Göra redovisningen

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människors interaktion och kommunikation i olika sammanhang och utifrån olika teorier.
• Sociala och kulturella förhållandens påverkan på människors interaktion och kommunikation.
• Gruppens och det sociala sammanhangets betydelse för interaktion och kommunikation.
• Kritisk bearbetning av information från olika källor.
• Användning av informationsteknik som redskap för kommunikation och information.

Uppgifter

Kulturdagen 11/12-24

Här finns instruktionen till uppgiften för kulturdagen. Redovisas som enkel presentation/diskussion sista torsdagen innan jul.

Kulturdag uppgift2.docx

Kom 2: kulturövning

Övning: Utforska din kultur genom kameran

Syfte:

Att eleverna ska bli medvetna om de kulturella element som omger dem i deras vardag och reflektera över vad som är “självklart” för dem men kanske inte för andra.

Material:

En mobiltelefon eller kamera för att ta bilder

Instruktioner:

Du ska gå ut och dokumentera saker som du anser är en del av din kultur. Det kan vara allt från mat, byggnader, kläder, skyltar, till vardagliga aktiviteter. Exempelvis kan det vara en traditionell maträtt, en lokal butik, en typisk hälsning, eller en plats där folk samlas.

Du har 10 minuter till ditt förfogande, så håll dig i skolans närhet, och ni jobbar två och två men tar individuella bilder.

Tänk gärna brett och kreativt. Allt som du anser vara en del av din vardag och kultur är relevant.

Bifoga bilden här i unikum och beskriv, förklara och motivera varför denna bild är ett gott exempel på din kultur.

Var beredd att kunna presentera din bild och din förklaring inför en mindre grupp (ca 7-8 personer).

Projektplan för grupparbete

En viktig start är att planera arbetet tillsammans, både vad ni ska göra och hur ni ska arbeta tillsammans.

Skriv en kort projektplan där ni funderar över detta med hjälp av följande frågor.

1. Vilka individuella mål har ni i gruppen med denna uppgift?
2. Vilka styrkor har ni i gruppen? (T.ex. vem är bra på att ha koll på deadlines? Vem är bra på att skriva? Vem är kreativ och bra på att skapa planscher/PP? Vem är bra på att plocka ut fakta? Vem är bra på källkritik?)
3. Vilka svagheter har ni i gruppen? (T.ex. vem är ofta sjuk/borta? Vem gör saker i sista minuten? Vem säger oftast inte till om den inte förstår? Vem glömmer att göra saker?
4. Hur ska ni göra för att uttnyttja era styrkor och kompensera för era svagheter? Kom överens om några gemensamma regler och ge varandra ansvar för olika roller i gruppen (t.ex. tidsplanerare, planschansvarig etc.).
5. Vad har ni för tidigare kunskap inom området? Inventera!
6. Hur vill ni göra (aktivera publiken? er PP? väcka intresse?) och om vilken artist?
7. När ska vem göra vad? Gör ett enkelt schema för gruppen.
8. Dela era gemensamma dokument med varandra i Office 365.

Diskutera frågorna kort, skriv ca ½ - 1 sida där gruppens medlemmar tydligt framgår. Det räcker med att en av er lämnar in dokumentet.

//Ellen

Utvärdering av presentation

Svara så utförligt du kan på frågorna i utvärderingen.

//Ellen

Utvärdering av presentation2.docx

Kom 2: Gruppresentation av en artists kommunikation

Gruppredovisning av er analys av en artists kommunikation, se planering för moment 2.