Klimatzoner och klimatförändringar 7a

På jorden finns många olika klimat. I Sverige har vi ett klimat och i Indonesien är det ett helt annat. Klimaten håller också på att förändras. Vi ska titta på hur det ser ut på olika ställen i världen och varför det håller på att förändras.

PLANERING

Länktips

NE

Globalis

SO-rummet

Syfte

Syftet med temat är att du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• analysera omvärlden och värdera resultaten med hjälp av teorier, metoder, tekniker, kartor och andra källor.

Innehåll

Vi ska ta upp

• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.
• Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser de kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.

När temat är slut ska eleverna kunna svara på dessa fyra övergripande frågor:

1. Vad finns det för samband mellan klimat och vegetation? Mellan klimat och befolkningsfördelning?
2. Hur påverkar klimatet människors levnadsvillkor?
3. Vilka orsaker finns till klimatförändring?
4. Vilka konsekvenser har klimatförändringarna för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen?
5. Vad kan vi göra för att minska klimatförändringarna?

Arbetssätt

Arbetet startar med att ni jobbar enskilt med en klimatzon för att sedan bilda expertgrupper som sammanställer och gör en presentation som ska redovisas i tvärgrupper.

Vi kommer se film om klimatet.

Vi kommer jobba med kartor och diagram. 

Bedömning och förklaring av värdeorden

Jag kommer  bedöma din förmåga att

• förklara vad som påverkar klimat och klimatförändringar
• diskutera vilka konsekvenser klimatet har för människors livsvillkor
• diskutera varför det blir klimatförändringar och hur det påverkar människas, samhället och miljön i världen.

Förklaring av värdeorden:

enkelt sätt: Du kan ge några exempel men förklarar eller motiverar dem inte.

utvecklat sätt: Du ger några bra exempel och kan motivera/förklara något av dem. (därför att, eftersom) 

välutvecklat sätt: du ger några bra exempel och kan motivera/förklara dem samt byta perspektiv. (å andra sidan, det kan också)

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

Centralt innehåll

• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.
• Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
• Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.
• Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld.
• Skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande beroende på kön, etnicitet och socioekonomisk bakgrund. Sambanden mellan socioekonomisk bakgrund, utbildning, boende och välfärd. Begreppen jämlikhet och jämställdhet.