<p>Vi funderar på att bygga en brandbil. Antilngen en stor brandbil med en stor kartong och slangar ur eller att alla ska få göra varsin liten som vi sätter ett kort på dem i förarsättet. Vi funderar på att kanske göra båda om vi får tid coh meterial. </p>

Skapa en brandbil 

<p>Vi ska börja mäta stegen på brandbilen och se hur lång stege vi böehöver för att nå ända upp. Bygga hur lång brandbilen är och använda olika saker för att mäta. </p>

Matematik

<p>Brandmans hinderbana eller röra på sig </p>

Brandmans "hinderbana"

<h2 style="text-align: center;"><u>Var &auml;r vi?</u></h2>
<ul>
<li>Barnen leker g&auml;rna med de olika utryckningsfordonen som finns p&aring; avdelningen.</li>
<li>Barnen har visat ett intresse f&ouml;r vad de olika fordonen g&ouml;r och hur de l&aring;ter .&nbsp;</li>
<li>Barnen pratar om vad de olika yrkena (polis, brandman, ambulanssjuksk&ouml;terska) g&ouml;r men har inte en full f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad de verkligen g&ouml;r.&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2 style="text-align: center;"><span style="text-decoration: underline;">Vart ska vi?</span></h2>
<ul>
<li>Vad f&ouml;rv&auml;ntar vi oss att projektet ska resultera i?&nbsp;</li>
<li>Tanken &auml;r att alla barn ska utmanas och stimuleras i sin utveckling p&aring; ett lustfyllt och meningsfullt s&auml;tt.</li>
<li>Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet till utveckling och l&auml;rande inom m&aring;nga olika &auml;mnen s&aring; som: matematik, skapande, naturvetenskap/teknik, h&auml;lsa/r&ouml;relse, spr&aring;k/kommunikation och social kompetens/v&auml;rdegrund.&nbsp;</li>
<li>Vi vill fokusera p&aring; m&aring;len 1, 2, 5, 6 och 7 i f&ouml;rskolans arbetsplan.&nbsp;</li>
<li>Ge barnen en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else kring yrkena.&nbsp;</li>
</ul>
<h2 style="text-align: center;"><span style="text-decoration: underline;">Hur g&ouml;r vi?</span></h2>
<ul>
<li>Vi fokuserar p&aring; ett fordon/yrke i taget g&aring;r och har t&auml;nkt att b&ouml;rja med brandbilen</li>
<li>Vi kommer att planera utifr&aring;n ett fordon/yrke i taget f&ouml;r att de l&auml;ttare ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else. F&ouml;r att inte missa n&aring;got m&aring;lomr&aring;de s&aring; kommer vi att utg&aring; fr&aring;n lotusdiagrammet. Lotusdiagrammet kommer &auml;ven vara till hj&auml;lp att skapa aktiviteter f&ouml;r v&aring;rt projekt<u></u></li>
<li>Varje veckoplanering kommer vi g&ouml;ra en planering inf&ouml;r n&auml;sta veckans aktiviteter</li>
<li></li>
</ul>
<p><img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4899006724&amp;lppId=4891404289" /></p>
<h2 style="text-align: center;"><span style="text-decoration: underline;">Planering av projekt</span>&nbsp;</h2>
<ul>
<li>Vi kommer prata om ett fordon i taget och d&aring; g&aring; in mer p&aring; b&aring;de yrket och fordonen.&nbsp;</li>
<li>Vi kommer b&ouml;rja med Brandbil d&aring; vi kommer ha en brand&ouml;vning till h&ouml;sten.&nbsp;</li>
<li>Vi kommer skriva om v&aring;rt projekt i v&aring;r blogg. Vi kommer anv&auml;nda oss av och t&auml;nka p&aring; det systematiska kvalitets arbetet n&auml;r vi skriver.&nbsp;</li>
</ul>
<p><img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4899004784&amp;lppId=4891404289" /></p>
<h2 style="text-align: center;">&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: &amp;quot; helvetica neue&amp;quot;,helvetica,arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 0px 0px 10px 0px;">En aktivitet &auml;r att m&auml;ta upp en brand bil p&aring; f&ouml;rskolan f&ouml;r att skapa ett f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r barnen om hur stor brandbilen verkligen &auml;r. En stegbil &auml;r 12m vi tar en m&aring;ttstock och m&auml;ter upp det med ett sn&ouml;re s&aring; att det syns hur l&aring;ngt det &auml;r. Efter att sn&ouml;ret ligger p&aring; golvet f&aring;r alla barn ligga bredvid sn&ouml;ret f&ouml;r att se hur m&aring;nga barn vi beh&ouml;ver f&ouml;r att bli lika l&aring;nga som en brandbil. Aktiviteten kan &auml;ven g&ouml;ras ute genom att man tar att barnen f&aring;r l&auml;gga upp naturmaterial och annat som finns ute bredvid sn&ouml;ret &aring;terigen f&ouml;r att se hur mycket saker det kr&auml;vs f&ouml;r att bli lika l&aring;ngt som en brandbil.&nbsp;</p>
<p style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: &amp;quot; helvetica neue&amp;quot;,helvetica,arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 0px 0px 10px 0px;">Vi tittar p&aring; boken halvan - h&auml;r kommer brandbilen, som en film d&aring; den har f&aring;ngat barnens intresse och i boken tar de upp att det finns tv&aring; olika brandbilar en sl&auml;ckbil och en stegbil. boken tar upp att brandm&auml;nnen beh&ouml;ver tr&auml;na regelbundet och mer kring yrket.&nbsp;</p>
<p style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: &amp;quot; helvetica neue&amp;quot;,helvetica,arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 0px 0px 10px 0px;">Fr&aring;n ovanst&aring;ende aktiviteter har barnen b&ouml;rjar fundera kring hur barnen d&auml;r upp ska komma ner om det b&ouml;rjar brinna. Kan de hoppa ner eller g&ouml;r de illa sig d&aring;, kan vi n&aring; upp och hj&auml;lpa dem ner eller beh&ouml;ver vi en stege. F&ouml;r att ta reda p&aring; detta &ouml;ppnar vi f&ouml;nstret d&auml;r uppe och sl&auml;pper ner ett sn&ouml;re som vi klipper av p&aring; r&auml;tt l&auml;ngd. Barnen ser hur h&ouml;gt upp pedagogen &auml;r och att vi kan inte n&aring; hen. N&auml;r vi kommer in f&aring;r ett barn ena &auml;nden och en pedagog h&aring;ller i den andra barnet g&aring;r tills sn&ouml;ret tar slut. Barnet f&ouml;rs&ouml;ker n&aring; pedagoger det g&aring;r inte, d&aring; f&ouml;rs&ouml;ker barnet hoppa till pedagogen och det g&aring;r inte. Vi beh&ouml;ver en stege och d&aring; pratar vi om brandtrappan.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2 style="text-align: center;"><span style="text-decoration: underline;">Hur blev det ?</span><u style="box-sizing: border-box;"></u></h2>
<p style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: &amp;quot; helvetica neue&amp;quot;,helvetica,arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 0px 0px 10px 0px;">&nbsp;</p>
<p style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: &amp;quot; helvetica neue&amp;quot;,helvetica,arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 0px 0px 10px 0px;">&Ouml;vningen med att m&ouml;ta brandbilen gjorde att barnen fick en bild av hur stor en brandbil faktiskt &auml;r och de fick anv&auml;nda b&aring;de sin fantasi och sitt logiska t&auml;nkande. De anv&auml;nde fantasin och logiken genom att de fick komma p&aring; olika saker som kunde tillsammans skapa l&auml;ngden av en stegbil. De fick &auml;ven anv&auml;nda sitt logiska t&auml;nkande n&auml;r de fick fr&aring;gan var stegbilen kunde st&aring;. Det skapade ett intresse hos barnen f&ouml;r att m&auml;ta saker och sig sj&auml;lva, s&aring; vi m&auml;tte alla barnen och satte upp det p&aring; v&auml;ggen. &nbsp;</p>
<p style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: &amp;quot; helvetica neue&amp;quot;,helvetica,arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 0px 0px 10px 0px;">N&auml;r de kom fram till att det finns tv&aring; olika sorters brandbilar var genom att vi har tittat p&aring; boken halvan flera g&aring;nger. D&auml;r g&aring;r de&nbsp; i genom att det finns tv&aring; sorters brandbilar vilket barnen tog till sig. Barnen blev intresserade av att stegbilen har en "hiss" p&aring; sig f&ouml;r att n&aring; &ouml;verv&aring;ningen.</p>
<p style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: &amp;quot; helvetica neue&amp;quot;,helvetica,arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 0px 0px 10px 0px;">Insikten om stegen gjorde att barnen b&ouml;rjade fundera kring hur de p&aring; &ouml;verv&aring;ningen skulle komma ner om det blev en brand. Ett barn diskuterade med en pedagog om hur de skulle g&ouml;ra p&aring; &ouml;verv&aring;ningen, hen fr&aring;gade om de kunde hoppa ner eller g&aring; ner med en stege. Pedagogen f&ouml;rklarade att det finns en brandtrappa som de kunde g&aring; ner f&ouml;r om det blev en brand. Genom att vi m&auml;tte hur l&aring;ngt det &auml;r mellan &ouml;verv&aring;ningen och nederv&aring;ningen s&aring;g barnen att det gick inte att n&aring; dem d&auml;r upp och man kunde inte hoppa s&aring; l&aring;ngt. Genom den &ouml;vningen fick barnen anv&auml;nda sitt logiska t&auml;nkande och konkret se att det inte g&aring;r att n&aring; den biten eller att hoppa den biten.&nbsp;</p>
<p style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: &amp;quot; helvetica neue&amp;quot;,helvetica,arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 0px 0px 10px 0px;">&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Utryckningsfordon- Blå

Matriser i planeringen

Uppgifter