<h2>Till dig som elev:</h2>
<p>Vi m&ouml;ter m&aring;nga olika djur n&auml;r vi &auml;r p&aring; v&aring;ra utedagar. Det hade v&auml;l varit roligt att l&auml;ra sig lite mer om dem?!</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>V&aring;r m&aring;l &auml;r att du ska kunna k&auml;nna igen och ben&auml;mna n&aring;gra av v&aring;ra mest v&auml;lsedda djur p&aring; N&ouml;bbel&ouml;v</p>
<h2>Hur?</h2>
<p>P&aring; olika s&auml;tt kommer vi att prata om, spana efter och l&auml;ra oss om de djur vi har i v&aring;r omgivning. Ibland leker vi lekar, ibland har vi fr&aring;gesport och ibland blir vi djurletare. Vi kommer att jobba med detta under v&aring;ra utedagar under den h&auml;r terminen</p>
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
<p>Vi utv&auml;rderar med en fr&aring;gesport n&auml;r temat n&auml;rmar sig slutet.</p>
<h3>&nbsp;</h3>

SO (år 1-3)

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.

Djur i vår närmiljö

Matriser i planeringen

Uppgifter