Åsö Grundskola 9g atom- och kärnfysik

Vi skall arbeta med atom- och kärnfysik

V	Måndag 90   min	Torsdag 50 min	Fredag 50   min
39	Intro,   Atomens uppbyggnad Kap. 12.1	Atomens   uppbyggnad, atomnummer, masstal, isotoper, periodiska systemet, PhET-simulering   “Bygg en atom” Kap.12.1	Masstal,   atomnummer, isotoper, periodiska systemet, Ev.   fortsätta simuleringslabb. Träna begrepp.  Kap. 12.1
40	Film “Atommodellen” (youtube) Atomens   historia. Hur ljus skapas i atomen, röntgenstrålning, spektrallinjer.   Elektromagnetiska spektrat och olika användningsområden för olika våglängder. Kap 12.1   samt film. “Testa   dig själv” 12.1	Samtalsdag	Radioaktiva   ämnen, strålning ·           alfastrålning ·           betastrålning ·           gammastrålning ·           joniserande strålning   Genomgång. Kap. 12.2
41	Samtalsdag	Strålning   i vardagen och hur den används ·           byggnader, marken och rymden (bakgrund) ·           kärnfysik i sjukvården ·           åldersbestämning med kol-14-metoden   Kap.12.2	Radioaktivt   sönderfall, sönderfallskedjor, aktivitet, halveringstid, att mäta   radioaktivitet. Kap. 12.2
42	Kärnenergi,   fission, att tillverka grundämnen, att klyva atomer, atombomb Kap. 12.3	Kärnkraft,   hur funkar ett kärnkraftverk, kärnreaktor, kärnavfall. Kap. 12.3	Kärnkraft,   för- och nackdelar.  Resonemangsuppgift   NP “Kärnkraft eller vattenkraft?”  Kap 12.3
43	Labb NP   2017.	Fusion,   solkraft är egentligen kärnkraft Fördjupning,   välj ämne: ·           Kärnfysik i sjukvården ·           Kol-14 metoden ·           Kärnreaktorer ·           Kärnavfall ·           Fusion  ·           Annat valfritt.   Kap. 12.3	Fördjupning,   repetition.
44	Höstlov	Höstlov	Höstlov
45	Repetition	Prov

Arbetsform

Vi kommer med genomgångar, laborationer, diskussioner och filmer sträva efter att nå kunskapskraven inom ämnet.

 

Litteratur:

·         Gula boken, Spektrum fysik, kapitel 12.

·        
PhET simuleringar: https://phet.colorado.edu/en/simulation/build-an-atom och https://phet.colorado.edu/en/simulation/isotopes-and-atomic-mass 

·        
Periodiska systemet: http://husbynv.weebly.com/uploads/2/4/1/3/24139721/periodiska-systemet-kaj-schmidt-2018_orig.png

·        
Film om atommodellen, emissionsspektrum mm.: https://youtu.be/jt_hQ6sCbYc  

·        
Film om radioaktivitet och strålning (på engelska): https://ed.ted.com/lessons/radioactivity-expect-the-unexpected-steve-weatherall  

·        
Grafik för jämförelse av olika strålningskällor: https://www.nyteknik.se/teknikhistoria/sa-paverkas-kroppen-av-stralning-6970726?source=carma&utm_custom 

 

Bedömning

Prov 7/11 på kapitel 12

 

Syftet

• är att använda kunskaper i fysik för att
• granska information, kommunicera och ta ställning i
  frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle
• genomföra systematiska undersökningar i fysik
• använda kemins och fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska och fysikaliska samband i samhället, naturen och inuti människan

 

Ordlista/Begrepp att kunna förklara

·         Masstal

·         - Isotoper

·         - Radioaktivt sönderfall

·         - Halveringstid

·         - Hur ljus uppstår i atomkärnan

·         - Spektrallinjer

·         - Elektromagnetiska spektrat och olika användningsområden för olika våglängder
- Samband mellan strålning, energi, risker

·         - Kärnkraft; fission, fördelar, nackdelar

- Solenergi; fusion

Atom

Grundämne

Atomkärna

Proton

Neutron

Elektron

Elektronskal

Elektronmoln

Jon

Atomnummer

Radioaktivitet

Radioaktivt sönderfall

Strålning

Alfastrålning

Alfasönderfall

Alfapartikel

Betastrålning

Betasönderfall

Gammastrålning

Emission

Emissionsspektrum

Spektrallinjer

Spektrum

Elektromagnetisk strålning

Partikelstrålning

Becquerel (Bq)

Aktivitet

Halveringstid

Kärnenergi

Kärnreaktor

Bränslestavar

Geigermätare

Dosimeter

Bakgrundsstrålning

Stråldos

Millisievert (mSv)

Radon

Radondöttrar

Radonhus

Atombomb

Kärnvapen

Kedjereaktion

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.
• Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.
• Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.
• Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar.
• Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara uppkomsten av partikelstrålning och elektromagnetisk strålning samt strålningens påverkan på levande organismer. Hur olika typer av strålning kan användas i modern teknik, till exempel inom sjukvård och informationsteknik.
• Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
• Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg.
• Aktuella forskningsområden inom fysik, till exempel elementarpartikelfysik och nanoteknik.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
• I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.
• Eleven använder fysikaliska modeller på ett i huvudsak fungerande sätt för att beskriva och ge exempel på partiklar och strålning.
• Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
• I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt.
• Eleven har goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband.
• Eleven använder fysikaliska modeller på ett relativt väl fungerande sätt för att förklara och visa på samband kring partiklar och strålning.
• Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
• I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
• Eleven har mycket goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på komplexa fysikaliska samband.
• Eleven använder fysikaliska modeller på ett väl fungerande sätt för att förklara och generalisera kring partiklar och strålning.