<h1>Processen</h1>
<p>Processen Ht 19</p>
<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
<div class="page" title="Page 1">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p>Du ska f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r processerna v&aring;rt dricksvatten&nbsp; g&aring;r igenom f&ouml;r att vi ska ha rent vatten i kranen och vad som h&auml;nder med det efter att vi anv&auml;nt det, innan det rinner ut i haven igen.</p>
<p>F&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur natur, milj&ouml; och samh&auml;lle/individ p&aring;verkas om inte reningsprocesserna fungerar<br /><br /><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px;">Inneh&aring;ll</span></p>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="page" title="Page 1">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p>Tekniska lösningar</p>
<ul>
<li>
<p>Ord och begrepp för att benämna tekniska lösningar.</p>
</li>
<li>
<p>Bearbetning av råvara till färdig produkt och hantering av avfall i någon industriell process, till exempel papperstillverkning och livsmedelstillverkning.</p>
</li>
</ul>
<p>Teknik, människa,samhälle och miljö</p>
<ul>
<li>Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg<br /><br /></li>
<li>
<p>Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Hur tekniska lösningar kan bidra till hållbar utveckling.</p>
</li>
<li>
<p>Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och milj&ouml; aspekter.</p>
</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<ul>
<li class="li1"><span class="s2">Teori om reningsprocessen av dricksvatten<br /></span></li>
<li class="li1"><span class="s2">Teori om reningsprocessen av avloppsvatten<br /></span></li>
<li class="li1"><span class="s2">Teori och diskussioner om hur reningsprocesserna p&aring;verkar samh&auml;llet/individen/milj&ouml;n<br /></span></li>
<li class="li1"><span class="s2">Filmer och instuderingsfr&aring;gor<br /></span></li>
<li class="li1"><span class="s2">Studiebes&ouml;k p&aring; K&auml;llby Avfallsreningsverk v 40&nbsp;<br /></span></li>
</ul>
<div class="page" title="Page 1">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column"><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px;">Bed&ouml;mning</span></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="page" title="Page 1">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<ul>
<li class="p1"><span class="s1">Prov v 41, tisdagen den 8/10<span class="Apple-converted-space">&nbsp;</span></span></li>
<li class="p1"><span class="s1">Bed&ouml;mning enligt matrisen.<span class="Apple-converted-space">&nbsp;</span></span></li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>Kursplanem&aring;l</h2>
<div class="page" title="Page 1">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p>Eleven ska utveckla sin förmåga att</p>
<ul>
<li>identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion</li>
<li>använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer</li>
<li>värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö (ur Lgr11)</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>

Jä ht 19 åk 8 Tk Processen RG, GF, FL, JL, KS

Läroplanskopplingar

Matriser i planeringen

Uppgifter