Amerikanska och franska revolutionen åk 7 vt-2019

Under tre veckor kommer vi att lära oss om den amerikanska och den franska revolutionen. Revolutionerna förändrade människors sätt att tänka kring samhället och människan. Vi kommer att undersöka orsaker och konsekvenser, förloppen, hur historia kan användas för att knyta samman folk eller sprida åsikter, samt hur vi ser på mänskliga rättigheter både då och nu.

Centralt innehåll

Efter avslutat moment förväntas du kunna ha kunskaper om och kunna föra resonemang kring:

• begreppen revolution samt orsak och konsekvens
• Övriga begrepp tätt sammanlänkade med de historiska perioderna (se separat lista)
• Samhällsbilden: bakgrund, händelseförlopp och konsekvenser.
• Viktiga aktörer
• Nya idéer, t.ex. människors lika värde och rätt till medbestämmande
• Förståelse för vilken påverkan denna revolution har haft på världshistorien och på vårt samhälle idag

Övergripande mål:

• Du ska känna till  bakgrunden till USA:s uppkomst samt hur den amerikanska revolutionens ideologi och idéer spreds till Europa.
• Du ska känna till orsakerna till franska revolutionen och kunna värdera vilka av orsakerna som har störst betydelse.
• Du ska kunna beskriva de viktigaste händelserna under revolutionen.
• Du kan reflektera över hur personer och skeenden påverkat människor förr och idag, samt hur historia kan användas för att påverka.
• Du ska känna till några framträdande personers öde under revolutionen

Examination (underlag för bedömning)

- Lektionsdeltagande och deltagande i diskussioner i helklass och i grupp

- Lektionsuppgifter och övningar

- Skriftligt prov på franska och amerikanska revolutionen

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

Centralt innehåll

• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folk­ mord.
• Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.