<h1>Det h&auml;r ska du f&aring; l&auml;ra dig:</h1>
- Vad som &auml;r k&auml;nnetecken f&ouml;r ber&auml;ttande texter (struktur, spr&aring;kliga drag &amp; syfte)
- Resonera om handling och budskap i filmer och b&ouml;cker som vi l&auml;ser eller ser
- Skriva en egen p&aring;hittad ber&auml;ttelse som l&auml;mpar sig f&ouml;r en 7- &aring;ring.&nbsp;
- Anv&auml;nda talstreck i din text
- G&ouml;ra en presentation i google d&auml;r du l&auml;gger in bilder som &auml;r kopplade till din p&aring;hittade ber&auml;ttelse
- Anv&auml;nda digitala verktyg n&auml;r du skriver din ber&auml;ttelse. Antingen symwriter eller google drive.&nbsp;
- H&aring;lla en muntlig presentation i form av att l&auml;sa upp din ber&auml;ttelse f&ouml;r &aring;rskurs 1. I presentationen ska du f&aring; l&auml;ra dig att r&auml;tt uttal och satsmelodi.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h1>S&aring; h&auml;r ska vi jobba:</h1>
L&auml;sa olika ber&auml;ttande texter och se p&aring; kortfilmer. Bena ut ber&auml;ttelsens struktur genom att urskilja:&nbsp;
1. Inledning (vem?vilka?var?n&auml;r?vad?) 2. Problem som uppst&aring;r (h&auml;ndelser)&nbsp; 3. L&ouml;sningar&nbsp; 4. Slut
Samtala om och urskilja spr&aring;kliga drag i texter som vi analyserar
Samtala om och urskilja syftet med att ber&auml;ttelsen skrevs.&nbsp;
&nbsp;
Skriva egen ber&auml;ttelse d&auml;r vi anv&auml;nder oss av det vi l&auml;rt oss om uppbyggnad, spr&aring;k och syfte.&nbsp;
Skriva i symwriter. Anv&auml;nda talsyntes och r&auml;ttstavning.&nbsp;
L&auml;ra oss hur man g&ouml;r en presentation i google. V&auml;lja bilder till sin ber&auml;ttelse som l&auml;ggs in i presentationen.&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;rbereda att l&auml;sa upp sin ber&auml;ttelse. Tr&auml;na p&aring; att l&auml;sa lagom h&ouml;gt och i lagom tempo.&nbsp;
Bes&ouml;ka &aring;rskurs 1 och l&auml;sa upp v&aring;ra ber&auml;ttelser + bildspel&nbsp;
&nbsp;
<h1>S&aring; h&auml;r visar du vad du kan:</h1>
Genom att delta i samtalen n&auml;r vi pratar om ber&auml;ttelser och filmer.&nbsp;
Genom att skriva en egen ber&auml;ttelse och anv&auml;nder dig av hj&auml;lpmedel som finns p&aring; datorn.&nbsp;
Genom att g&ouml;ra en bildpresentation
Genom att l&auml;sa din ber&auml;ttelse f&ouml;r &aring;rskurs 1.&nbsp;
&nbsp;

Svenska

 Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder, digitala medier och verktyg samt annat som kan stödja presentationer. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden.

 Alfabetet och den alfabetiska ordningen. Sambandet mellan ljud och bokstav.

 Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt. 

 Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med bildstöd och talsyntes kan användas när man skriver. 

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

 Berättande texter och poetiska texter för barn: bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. 

 Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning. 

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter. 

Dessutom kan eleven medverka i att planera och genomföra enkla muntliga presentationer.

I arbetet med presentationerna medverkar eleven i att välja och använda något verktyg.

Eleven medverkar i att jämföra och beskriva olika sorters texter med bekant och elevnära innehåll.

Eleven kan med stöd av bilder skriva ord och meningar.

Dessutom medverkar eleven i att skriva och strukturera texter genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

Eleven kan medverka i att skriva för hand och på dator och i att använda digitala skrivverktyg.

Eleven kan också bidra till resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.

Dessutom kan eleven planera och genomföra enkla muntliga presentationer på ett delvis fungerande sätt.

I arbetet med presentationerna väljer och använder eleven något verktyg på ett delvis ändamålsenligt sätt.

Eleven jämför och beskriver olika sorters texter med bekant och elevnära innehåll på ett delvis fungerande sätt.

 Eleven kan skriva texter med flera meningar samt skriva texter till bilder så att text och bild samspelar.

Dessutom strukturerar eleven texterna på ett delvis fungerande sätt genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett delvis ändamålsenligt sätt.

Eleven kan också föra enkla resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.

Dessutom kan eleven planera och genomföra enkla muntliga presentationer på ett väl fungerande sätt.

I arbetet med presentationerna väljer och använder eleven några verktyg på ett ändamålsenligt sätt.

Eleven jämför och beskriver olika sorters texter med bekant och elevnära innehåll på ett väl fungerande sätt.

 Eleven kan skriva texter med handling och tydligt innehåll.

Dessutom strukturerar eleven texterna på ett väl fungerande sätt genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett ändamålsenligt sätt.

Eleven kan också föra välutvecklade resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.

Berättelse

Matriser i planeringen

Uppgifter