Trafik

Mål

Du ska få lära dig några vanliga trafikmärken, vilken sida av vägen du ska gå och cykla på i trafiken, några enkla trafikregler och hur en säker cykel är utrustad samt vikten av att använda hjälm när man cyklar.

Syfte

Syftet med undervisningen är att du ska lära dig hur man rör sig på ett säkert sätt i trafiken, både när du går och när du cyklar.  
 

Undervisningens innehåll

Vad?

I undervisningen ska du få lära dig:

• känna igen några vanliga trafikmärken
• vilken sida av vägen man ska gå på
• hur man tar sig över en väg på ett säkert sätt
• vilken sida av vägen man ska cykla på
• hur en säker cykel är utrustad
• vikten av att använda cykelhjälm
• vikten av att använda reflexer

Hur?

Vi ska:

• öva praktiskt ute i trafiken
• se korta filmer
• arbeta med trafikmärken
• samtal och diskussioner i klassen

Bedömning

Du ska:

• kunna några vanliga trafikmärken
• veta vilken sida av vägen du ska gå på
• veta hur du går över en väg på ett säkert sätt
• veta vilken sida av vägen du ska cykla på
• veta hur en säker cykel är utrustad
• känna till vad lagen säger om användandet av cykelhjälm

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder och illustrationer till berättelser.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Grundläggande textbearbetning.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och livsmedel.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.