åk 8, att rita människor som rör sig

Innan eleverna skapar en komposition med människor i naturen behöver de träna på att lära sig att rita människor som rör sig . Uppgiften delad för eleverna som kan använda de bilderna som förebilder i sina målningar när de skapar till teman "Människor i livet"

1. Syfte med undervisningen - Varför gör du det här? Vilken nytta har du av det?

Presentera syftet med undervisningen och vilka förmågor som ingår. 

Undervisningen på den här lektionen ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas.

Eleverna ska utveckla sitt språk när de berättar om konst, analyserar sina och andras bilder och använder termer och begrepp. Men om vi säger att bild är språk, behöver vi utveckla det "ritande språk" också.

Vi börjar med en bra planering. Det första som eleverna behöver utveckla är att rita människor med rätta proportioner istället för streckgubbar, lära sig att rita kroppsdelar och efter det visa helhet på hela kroppen.

2. Centralt innehåll - Vad ska du arbeta med?

Presentera vilket centralt innehåll ur Lgr11 som eleverna ska arbeta med.

I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.

3. Arbetssätt - Hur ska du arbeta?

Presentera vilka olika typer av arbetssätt som eleven kommer att möta.

Eleverna får information om proportioner genom att analysera bilder med människor i olika åldrar.

  Eleverna ska jämföra olika storlekar, t.ex. hur många gånger ett huvud rims i kroppen hos en vuxen person och ett barn. 

Hur långa är armar, ben och kroppen relativt varandra? 

Hur kan man visa med bilder kroppens rörelser?

Alla elever kan redan rita streckgubbar. 

Först ritar vi en figur som påminner streckgubbe  med rätta proportioner. Planera var är midjan, knäna och armbågarna.

Efter det gör vi kroppsformer med hjälp av olika ovaler. t.ex. för huvudet och kroppen gör vi ovalerna lite rundare men för armarna, axlarna och låren gör vi smala och avlånga ovaler. 

Efter det ritar eleverna kläder och skor.

På nästa lektion övar eleverna på att rita ansikte i profil, händerna och fötterna. 

4. Hjälp - Hur får du stöd för att klara arbetet 

 Eleverna får hjälp av lärare.

Eleverna får använda internet för att hitta andra exempel på hur man kan rita människor från enklare former till utvecklande resultat.