<h1>M&aring;l</h1>
&nbsp;
V&aring;rt m&aring;l &auml;r att ge barnen utrymme f&ouml;r att v&aring;ga prata och d&aring; f&aring; en b&auml;ttre m&ouml;jlighet att utveckla sitt talspr&aring;k.
Ett annat m&aring;l &auml;r ocks&aring; att l&auml;ra k&auml;nna de andra barnen i huset som &auml;r j&auml;mn&aring;riga (r&ouml;da, gr&ouml;na och gula)
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
Vi tar med oss 2 barn fr&aring;n varje avdelning(de som har mest behov av spr&aring;ktr&auml;ning f&ouml;dda &aring;r 2016)
Det &auml;r lagom d&aring; rummet vi har &auml;r ganska litet.
&nbsp;
Vi b&ouml;rjar med Fri lek, det finns olika lekmaterial i rummet att v&auml;lja p&aring;. Elisabet (v&aring;r spr&aring;kpedagog ) har l&aring;nat m&aring;nga bra b&ouml;cker som stimulerar spr&aring;ket , ( &auml;ven en del arabiska b&ouml;cker och&nbsp; teckenb&ouml;cker).
&nbsp;
P&aring; slutet tar vi en samling med namns&aring;ng, dykarvisan och huvud axlar kn&auml; och t&aring;, sen varierar vi resten med olika flanosagor, figursagor,l&aring;da med med olika saker att ben&auml;mna.
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5066340186&amp;lppId=5066195284" />

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

Språkgrupp Gröna

Matriser i planeringen

Uppgifter