Vi tittar på en film som visar skillnaden med att inte ha reflex, ha ett hängande reflex, ha reflexband på benen samt att ha reflexväst.Innan få barnen göra en hypotes kring vad de tror syns bäst i mörkret samt vad som syns sämst.

Experiment

När vi har pratat om vikten av att använda reflex så delar vi ut varsin reflexväst som barnen kan ta hem och använda hemma vid behov =)Vår tanke och förhoppning är att det kan öka användningen av reflexväst, genom tillgängligheten vi skapat.<div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sater/trollskogensforskola4/trollskogensforskola4_alvorna/1570522761575_img_0701_scaled.jpg" ></figure></div>

Utdelning av västar

Vi valde att kontakta Flexbert och be om material f&ouml;r att g&ouml;ra ett litet reflextema i v&aring;rt st&ouml;rre tema H&ouml;sten.
SYFTE/M&Aring;L
Vi vill att barnen l&auml;r sig vikten av att anv&auml;nda reflex.
METOD
Barnen f&aring;r g&ouml;ra egna hypoteser om vad de tror syns b&auml;st respektive s&auml;mst i m&ouml;rkret vid ett m&ouml;te med en bil.&nbsp;
&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,

Flexbert

Matriser i planeringen

Uppgifter