<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Efterarbete, Samv&auml;rdering&nbsp;</strong></h6>
<h6>Samv&auml;rdering betyder att du reflekterar tillsammans med kollegor kring barnens l&auml;rande i undervisningstillf&auml;llet.&nbsp;</h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6>&Auml;mne: Normer och v&auml;rden</h6>
<h6>Datum: 8/10-19</h6>
<h6>Deltagande pedagoger: Linda, Stina</h6>
<p>&nbsp;</p>
<h6><strong>Vad ser vi att barnen/barnet visat intresse f&ouml;r i undervisningstillf&auml;llet?</strong></h6>
<p><strong>vi ser att flera barn i gruppen intresserar sig f&ouml;r litteratur och kan f&ouml;lja med i bokens handling.</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Vilka l&auml;rprocesser har du sett?</strong></h6>
<p><strong>vi ser ett samspel mellan barnen i &ouml;vningen vi g&ouml;r. Reflektion kring boken ger barnen utrymme f&ouml;r att uttrycka sina k&auml;nslor och f&ouml;rst&aring; andras k&auml;nslor.</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Hur har du varit delaktig i aktiviteten?</strong></h6>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Hur har barnet/barnen utmanats i aktiviteten?</strong></h6>
<p><strong>vi ser att ett flertal av barnen beh&ouml;ver utmanas i tr&auml;ning av prepositioner . Olika begrepp s&aring;som kroppsdelar, le, att s&auml;tta ord p&aring; k&auml;nslor.</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Vad ska vi t&auml;nka p&aring; till n&auml;sta undervisningstillf&auml;lle?</strong></h6>
<p><strong>n&auml;r barnen f&aring;r instruktioner, beh&ouml;ver vi ocks&aring; visa tydligt med kroppen vad instruktionen inneb&auml;r.</strong></p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Hur g&aring;r vi vidare?</strong></h6>
<p><strong>vi forts&auml;tter att planera in lustfyllda l&auml;rsituationer i olika uttryckss&auml;tt inom estetiken exempelvis drama, litteraturen. Vi arbetar dagligen i samlingar och spontana undervisningar med normer och v&auml;rden.</strong></p>
<p>&nbsp;</p>

Mall Samvärdering Reflektion Smedby/Luna

Matriser i planeringen

Uppgifter