Åk 3 Utsäljeskolan HT-19 I have a dream

I samarbete med ABBA-museét och Linnéuniverisitetets Make music mattersprojekt kommer vi med ett entreprenöriellt perspektiv arbeta med framtidsdrömmar och Barnkonventionen.

Vi kommer att deltaga i ett projekt där vi ska skriva en ny vers till ABBAs melodi ”I have a dream”. Den skall lämnas i som ett bidrag till en tävling där vinnande klass får sjunga sin vers på ABBA-museét. Till den kommer en motiveringstext där vi ska motivera våra drömmar och våra ambitioner för att vinna tävlingen. 

I ett fortsatt arbete i klasserna kommer vi sedan att läsa på om Barnkonventionen. Det leder vidare till ett fördjupningsarbete i ämnet samt ett gestaltande av Barnkonventionens olika artiklar på olika kreativa sätt, tex i en radiopod eller som en digital affisch. 

Vi kommer att träna entreprenöriella kompetenserna:

- kreativitet

- problemlösning

- kommunikation 

- global medvetenhet

- samarbete 

- digital kompetens 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
• i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor,
• visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,
• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,
• svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer,
• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,

Syfte

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

Centralt innehåll

• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.