Naturvetenskap Kroppen

På ett lekfullt sätt får barnen undervisning om kroppen.

Nationellt mål:
Lpfö-18

Syfte:
Varför gör vi detta?

Barnen ska få kunskap om sin kropp och lära sig namnen på olika kroppsdelar och var de sitter.

Vi undervisar barnen i likheter och olikheter.

Träna barnens motorik och kropps koordination.

 

Innehåll:
Vad ska undervisningen innehålla?

Temat går som en röd tråd genom aktiviteterna som vi gör under dagen.

Att vi tydliggör vad de olika kroppsdelarna sitter och vad de heter.

I samlingar, rörelselekar, vid blöjbyten, i leken och vid på och avklädning och vid utevistelsen.

Vi använder oss av rim, ramsor, sånger, rörelse, Iärplatta och samtal med barnen.

Kreativt skapade

 

Reflektion och Analys
(Pedagogers och barns perspektiv)

Reflektera kontinuerligt kring:
-Hur blev det?
-Val av undervisningens innehåll
-Vilket förändrat kunnande ser ni?
-Uppfylls de förväntade effekterna?

 21/11 Barnen visar ett stort intresse för aktiviteterna vi gör tillsammans och tar egna initiativ. De tittar på sina träd de målade och pratar om vems det är( bilder på barnet). De sätter sina händer och jämför med andra barnen ritade händer. De större barnen visar de mindre "här är ditt träd". De benämner olika kroppsdelar och pekar på var de sitter. 

 December.  Barnen pratar om kroppen och kommer med idéer om vad vi ska gör tillsammans. Som att sjung om ” var är tummen ” ” huvud axlar knä och tå” . De sitter gärna och tittar på bilderna om kroppen och visar stolt upp sina kroppsdelar och berättar vad de heter.  

Analys:
Varför blev det som det blev?
Vilken utveckling har skett?
Vad är nästa steg?
Vad krävs för att komma vidare?

Barnen har varit väldigt intresserade av vårt tema. De pratar om kroppen och visar att de har fått en bättre kännedom om kroppen. De har utvecklat en bättre kroppskoordination efter rörelsen som vi har gjort tillsammans. Barnen har lärt sig nya sånger och rörelselåtar som handlar om kroppen. 

Vi fortsätter att prata och undervisa kring ktroppen.