Nationellt m&aring;l: Lpf&ouml;-18
Syfte: Varf&ouml;r g&ouml;r vi detta?
&nbsp;
Barnen ska f&aring; kunskap om sin kropp och l&auml;ra sig namnen p&aring; olika kroppsdelar och var de sitter.
Vi undervisar barnen i likheter och olikheter.
Tr&auml;na barnens motorik och kropps koordination.
&nbsp;
Inneh&aring;ll: Vad ska undervisningen inneh&aring;lla?
&nbsp;
Temat g&aring;r som en r&ouml;d tr&aring;d genom aktiviteterna som vi g&ouml;r under dagen.
Att vi tydligg&ouml;r vad de olika kroppsdelarna sitter och vad de heter.
I samlingar, r&ouml;relselekar, vid bl&ouml;jbyten, i leken och vid p&aring; och avkl&auml;dning och vid utevistelsen.
Vi anv&auml;nder oss av rim, ramsor, s&aring;nger, r&ouml;relse, I&auml;rplatta och samtal med barnen.
Kreativt skapade
&nbsp;
Reflektion och Analys (Pedagogers och barns perspektiv)
Reflektera kontinuerligt kring: -Hur blev det? -Val av undervisningens inneh&aring;ll -Vilket f&ouml;r&auml;ndrat kunnande ser ni? -Uppfylls de f&ouml;rv&auml;ntade effekterna?
&nbsp;21/11 Barnen visar ett stort intresse f&ouml;r aktiviteterna vi g&ouml;r tillsammans och tar egna initiativ. De tittar p&aring; sina tr&auml;d de m&aring;lade och pratar om vems det &auml;r( bilder p&aring; barnet). De s&auml;tter sina h&auml;nder och j&auml;mf&ouml;r med andra barnen ritade h&auml;nder. De st&ouml;rre barnen visar de mindre "h&auml;r &auml;r ditt tr&auml;d". De ben&auml;mner olika kroppsdelar och pekar p&aring; var de sitter.&nbsp;
&nbsp;December. &nbsp;Barnen pratar om kroppen och kommer med id&eacute;er om vad vi ska g&ouml;r tillsammans. Som att sjung om &rdquo; var &auml;r tummen &rdquo; &rdquo; huvud axlar kn&auml; och t&aring;&rdquo; . De sitter g&auml;rna och tittar p&aring; bilderna om kroppen och visar stolt upp sina kroppsdelar och ber&auml;ttar vad de heter. &nbsp;
Analys: Varf&ouml;r blev det som det blev? Vilken utveckling har skett? Vad &auml;r n&auml;sta steg? Vad kr&auml;vs f&ouml;r att komma vidare?
Barnen har varit v&auml;ldigt intresserade av v&aring;rt tema. De pratar om kroppen och visar att de har f&aring;tt en b&auml;ttre k&auml;nnedom om kroppen. De har utvecklat en b&auml;ttre kroppskoordination efter r&ouml;relsen som vi har gjort tillsammans. Barnen har l&auml;rt sig nya s&aring;nger och r&ouml;relsel&aring;tar som handlar om kroppen.&nbsp;
Vi forts&auml;tter att prata och undervisa kring ktroppen.&nbsp;

Naturvetenskap Kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter