Bildanalys åk 5

Du kommer under några veckor få träna på hur man gör en bildanalys. Vid bildanalys handlar det om att ta sig tid att betrakta bilden och fundera över vad det är man ser. Då upptäcker du detaljer och sammanhang som du inte ser vid en snabbare titt. Bilder är ett sätt att kommunicera med andra människor precis som det talade eller skrivna ordet.

Arbetsområde:

Under några veckor kommer vi utifrån givna frågor träna gemensamt på att analysera olika bilder.

Konkreta mål:

Du ska efter avslutat arbetsområde ha utvecklat din förmåga att:

• utifrån ett konstverk kunna göra en bildanalys med givna frågor.

Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• göra en bildanalys av ett konstverk då du resonerar utifrån innehåll, uttryck, kopplingar och funktion.

Undervisning:

Tillsammans tränar vi på att se vilket budskap ett konstverk kan skildra. Vi kommer att gemensamt studera olika konstverk och föra resonemang om uttryck och innehåll i bilderna. Vi kommer att träna på att göra kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden. Arbetet kommer avslutas med att du får göra en skriftlig bildanalys av ett konstverk.

Några av frågorna vi kommer använda oss av är:

Vad föreställer bilden? (innehåll)

Vilka känslor väcker bilden? (uttryck)

Hur har man gjort för att ge bilden det uttrycket? Hur är bilden uppbyggd? (uttryck)

Vad kommer man att tänka på när man ser bilden? (kopplingar)

Vilket syfte har bilden? (funktion)

Några begrepp vi kommer använda oss av:

Centrum, förgrund, bakgrund, fågelperspektiv, grodperspektiv, det centrala i bilden, ljuset i bilden, bildteknik

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.