APL vård- och omsorgsprogrammet år 1

Inom APL kommer du få lära dig sådant som inte är möjligt att lära i skolan. APL:en är en mycket viktig del av din utbildning.
APL ska ge dig möjlighet att utveckla förmåga att utföra arbetsuppgifter på ett yrkesmässigt sätt, dvs. empatiskt, etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt.
Du kommer även att få känna på hur det är att tillhöra en arbetsgrupp.

Vad? Under din apl-period kommer du att få träna på att utföra vård- och omsorgsuppgifter av olika slag i samråd med din handledare. Vård- och omsorgsbehovet hos de vårdtagare du möter kommer att se olika ut, därför kommer du att få träna på att se varje vårdtagares behov och förutsättningar. Du kommer att få träna på att anpassa din kommunikation till olika människor med olika behov.

Varför? APL:en är en viktig del av din utbildning där du får möjlighet att utföra vård- och omsorgsuppgifter på ett säkert sätt hos vårdtagare. På APL:en får du möjlighet att omsätta vård- och omsorgsuppgifter från teori till praktik, hela tiden under handledning av din handledare och med stöd från lärarna på skolan (genom besök på din APL). Du kommer att få träna på att anpassa din kommunikation till olika människor med olika behov och du kommer att få prova på hur det fungerar i ett arbetslag. Du kommer att få träna dig i att samarbeta med andra människor.

Hur? Du kommer att få en APL-plats inom ett specifikt område. Du kommer att få en handledare på din APL-plats, du kommer att förlja handledarens schema och handledaren och du kommer att arbeta gemensamt utifrån målet för resp. APL-period.

Bedömning? Din handledare kommer att ta del av din information som du har i din APL-pärm och där finns ett bedömningsunderlag. Bedömningsunderlaget ligger till grund för ditt omdöme från APL-perioden. Bedömningsunderlaget används även vid lärarbesöket på din APL-plats.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Medicinsk terminologi.
• Centrala begrepp, till exempel vård och omsorg, omvårdnad och socialt arbete.
• Hygien, till exempel att förebygga smitta och smittspridning genom rena rutiner.
• Det normala åldrandet, fysiskt, psykiskt och socialt.
• Etiskt förhållningssätt i hälso- och sjukvård samt socialtjänst.
• Hur man utför arbetsuppgifter på ett estetiskt sätt.
• Personlig vård, till exempel personlig hygien, munvård, kost och vätska, måltidssituation, vila och sömn, elimination och klädsel samt komplikationer vid långvarigt sängläge.
• Serviceuppgifter i hushållet, till exempel tvätthantering, städning, inköp, matlagning och livsmedelshantering.
• Administrativa uppgifter, till exempel beställning av sjukvårdsmaterial och schemaplanering.
• Kommunikation, bemötande, förhållningssätt, sinnesstimulering och samarbete. Estetik och kulturella yttringar i form av till exempel musik, dans, konst och litteratur.

Kriterier

• I beskrivningarna använder eleven med säkerhet medicinsk terminologi.
• I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet medicinsk terminologi.
• I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet enkel medicinsk terminologi.
• När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
• När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
• Eleven utför i bekanta situationer och efter samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter på ett etiskt, estetiskt, hygieniskt och ergonomiskt sätt samt anpassar vid behov utförandet i samråd med handledare. I arbetet hanterar eleven efter samråd med handledare apparater och tekniska hjälpmedel samt använder, efter samråd med handledare och på ett patientsäkert sätt, informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation. Eleven anpassar med säkerhet sin kommunikation till mottagaren och samarbetar med andra. Dessutom uppmärksammar eleven efter samråd med handledare den enskilda människans behov och förutsättningar.
• Eleven utför i bekanta situationer och i samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter på ett etiskt, estetiskt, hygieniskt och ergonomiskt sätt. I arbetet hanterar eleven i samråd med handledare apparater och tekniska hjälpmedel samt använder, i samråd med handledare och på ett patientsäkert sätt, informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation. Eleven anpassar med viss säkerhet sin kommunikation till mottagaren och samarbetar med andra. Dessutom uppmärksammar eleven i samråd med handledare den enskilda människans behov och förutsättningar.
• När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
• När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.