Vi har valt tema vatten som ett st&ouml;rre tema som str&auml;cker sig &ouml;ver hela &aring;ret. Anledningen till detta anser vi &auml;r att barnen har visat stort intresse f&ouml;r det. Vi tycker ocks&aring; att vatten &auml;r ett v&auml;ldigt popul&auml;rt &auml;mne bland barn stora som sm&aring;.&nbsp;
&nbsp;
Vi har &aring;ldersblandade barn p&aring; en och samma avdelning. Det inneb&auml;r att de teman vi har kommer att involvera alla &aring;ldrar och alla kommer att kunna vara delaktiga. Barnen delar vi i tre grupper.
&nbsp;
Det &auml;r viktigt f&ouml;r att l&auml;rande och utveckling ska ske, att barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att fundera och reflektera &ouml;ver saker och ting. Det inneb&auml;r att vi pedagoger ska st&auml;lla fr&aring;gor till barnen innan, under och efter aktiviteterna. &Auml;ven s&aring; kallad &aring;terkoppling ska ske, antingen om det sker samma dag eller n&aring;gon annan dag. Detta f&ouml;r att se hur mycket barnen kommer ih&aring;g och vad det &auml;r de har l&auml;rt sig.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp; Genomf&ouml;rande:
&nbsp;
Vi kommer att utnyttja inne och utemilj&ouml;n f&ouml;r att utforska och skapa, leka och genomf&ouml;ra olika aktiviteter med barnen. Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n barnens intressen, erfarenhet och behov.&nbsp;
&nbsp;
Matematik och svenska ing&aring;r i samtliga teman som en vardaglig och naturlig process i allt l&auml;rande.&nbsp;
&nbsp;
Avdelnings planering:
&nbsp;
Vi ska jobba med gruppar tv&aring; dagar i veckan. Vi ska prata, st&auml;lla fr&aring;gor, diskutera med barnen om vatten, (nya begrepp n&aring;gra verb)
&nbsp;
. Barnen ska experimentera, prova, och leka med vatten, de ska titta p&aring; filmer som handlar om vatten.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Rubinens tema

Matriser i planeringen

Uppgifter