<div data-custom-block-type="atomic"><a alt="Elev, handel osv planering.docx" data-custom-entity-type="EXTERNAL_ATTACHMENT" data-embed-url="" data-name="Elev, handel osv planering.docx" data-thumbnail-link="" data-url="https://uppsalakommun1-my.sharepoint.com/personal/jonas_fjellander_skola_uppsala_se/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B0EC64B2A-2354-4DF7-AA1C-9280AB199B29%7D&amp;file=Elev,%20handel%20osv%20planering.docx&amp;action=default&amp;mobileredirect=true" href="https://uppsalakommun1-my.sharepoint.com/personal/jonas_fjellander_skola_uppsala_se/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B0EC64B2A-2354-4DF7-AA1C-9280AB199B29%7D&amp;file=Elev,%20handel%20osv%20planering.docx&amp;action=default&amp;mobileredirect=true" target="_blank" title="Elev, handel osv planering.docx" >Elev, handel osv planering.docx</a></div>

Instruktioner vad som ska arbetas me i Clio

&nbsp;
Tid f&ouml;r arbetet:
Vecka 46-48
&nbsp;
N&auml;r kursen &auml;r avslutad ska du kunna redog&ouml;ra f&ouml;r n&aring;gra &ouml;vergripande fr&aring;gor f&ouml;r arbetsomr&aring;det:
<ul>
<li>Varf&ouml;r handlar l&auml;nder med varandra?</li>
<li>Vilka &auml;r de olika n&auml;ringsgrenarna?</li>
<li>P&aring; vilket s&auml;tt p&aring;verkar produktion och konsumtion m&auml;nniskors levnadsmilj&ouml;er?&nbsp;</li>
<li>Varf&ouml;r ligger olika n&auml;ringar d&auml;r de ligger?&nbsp;</li>
<li>Vilka f&ouml;r- och nackdelar medf&ouml;r internationell handel?</li>
<li>Vilka f&ouml;r&auml;ndringar av samh&auml;llet har m&ouml;jliggjort en &ouml;kad globalisering?</li>
<li>Hur skiljer sig f&ouml;rdelningen av arbetskraften &aring;t mellan olika n&auml;ringsgrenar, t ex jordbruk, industri, service, om man j&auml;mf&ouml;r "rika" l&auml;nder med "fattiga" l&auml;nder?&nbsp;</li>
<li>Centrala ord och begrepp&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;Arbetss&auml;tt:
<ul>
<li>L&auml;rarledda faktagenomg&aring;ngar och film</li>
<li>Arbete med olika texter p&aring; t.ex. www.clio.me&nbsp;</li>
<li>Arbete med olika typer av &ouml;vningsuppgifter, enskilt, i par och i grupp</li>
<li>Vi diskuterar fr&aring;gor mm gemensamt i klassen</li>
<li>Vi arbetar med ordlista &ouml;ver nya begrepp som f&ouml;rekommer i arbetsomr&aring;det</li>
</ul>
&nbsp;
Redovisning:
Du visar dina kunskaper under kursens g&aring;ng b&aring;de muntligt och skriftligt i olika uppgifter. Vi avslutar med ett prov 25/11.
&nbsp;
&nbsp;

Geografi

Kopia av Kunskapskrav geografi åk 7-9

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då förhållandevis komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då komplexa geografiska mönster av handel och kommunikation samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.

Produktion, handel och transport åk 8 Clio ht-19

Matriser i planeringen

Uppgifter