Fältstudie i Biologi

Skogen kan vara riktigt spännande, om man bara vet vad man ska titta efter...

Hur planerar man för en undersökning i skogen? Hur kan man beskriva ett löv? Hur kan man ta reda på vilken art det är?

Allt detta kommer du att få lära dig i detta arbetsområde!

I detta arbete kommer du få öva dig i att göra en Systematisk undersökning

Vi kommer att undersöka skogen som ekosystem. Jag kommer visa er hur man kan artbestämma löv- och barrträd i ekosystemet. Genom att studera hur löven ser ut och hur de sitter på grenen kan vi få reda på vilken art det är med hjälp av en bestämningsduk. Ni kommer att lära er begrepp som ni kommer ha användning av när ni planerar, är ute och undersöker olika arter och sedan dokumenterar era fynd.

I grupper kommer ni få planera inför en fältstudie: Vad är viktigt att tänka på? Hur fördelat vi arbetet i gruppen? Finns det någon vi behöver tänka på kring säkerheten?

Sedan går ni ut i skogen och arbetar utifrån er planering, ni undersöker löv och beskriver dessa genom att dokumentera/fota/måla.

Efter besöket skriven ni färdigt er dokumentation och försöker bestämma vilka arter ni hittade

Som avslutning presenterar alla grupper sina fynd för klassen - här går vi tillsammans igenom vad som är viktigt att tänka på när man ska tala inför publik.

Vi diskuterar sedan gruppernas resultat: Hittade alla samma arter? Något som skiljer sig åt? Hur gick de olika grupperna tillväga? Förslag på förbättring?

Hur jag bedömer ditt arbete:

• När du arbetar tillsammans med din grupp vill jag att du hjälper till och bidrar till gruppens planering: ge förslag, idéer, synpunkter. Du ska även hjälpa till med dokumentationen under minst ett tillfälle
• När ni är ute i skogen ska du använda er utrustning på ett säkert sätt och hålla dig till gruppens planering. Du ska ta ansvar för era saker och ta hand om skogen som du är i - till exempel får du inte bryta några grenar i onödan eller äta något eller sparka sönder svampar i onödan!
• När du tillsammans med din grupp gör en muntlig presentation visar du att du kan använda några av knepen: ögonkontakt, kroppsspråk, tydligt uttal
• Du ger även förslag till hur ni skulle kunna förbättra ert arbete

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Uppgifter

Gruppernas undersökningar (se lärlogg)

Finns att läsa om under "lärlogg"