&nbsp;
<ul>
<li>Dans-stopp</li>
<li>Spegeldans</li>
<li>Idol</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<ul>
<li>Dans-stopp</li>
</ul>
Eleverna r&ouml;r sig i hallen till musik. N&auml;r musiken tystnar s&aring; ska eleven st&aring; stilla.&nbsp;
&nbsp;
<ul>
<li>Spegel-dans</li>
</ul>
Eleverna g&aring;r ihop 2 och 2 (ev 3). Eleverna ska sedan turas om att visa r&ouml;relser som den andra eleven ska h&auml;rma.
&nbsp;
<ul>
<li>Idol</li>
</ul>
Eleverna springer runt i hallen till musik. N&aring;gra elever &auml;r tagare. Blir man pl&auml;ttad s&aring; springer man till en rockring och g&ouml;r en r&ouml;relse. F&ouml;r att bli fri m&aring;ste minst tv&aring; stycken st&auml;lla sig i rockringar bredvid och h&auml;rma r&ouml;relserna. Efter man blivit fri &auml;r man med i leken igen.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Idrott och hälsa

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Enkla lekar och danser och deras regler. 

 Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik. 

Dans

Matriser i planeringen

Uppgifter