Tema; de fyra elementen

Det här läsåret arbetar vi med de fyra elementen; vatten, luft, eld, jord. Alla elever arbetar med temat utifrån sina egna förutsättningar. Vårt mål är att alla elever ska känna till de fyra elementen.

Vi arbetar med temat på olika sätt: vi experimenterar med vatten/is/eld/luft och jord och vi pratar om djur som finns i vatten respektive luften. Vi går på olika studiebesök som relaterar till temat, tex Gryaab när vi pratar om vattenrening. Vi arbetar även med temat under bildlektioner på olika sätt. Vi lär oss om olika uppfinningar som är kopplade till de olika elementen. 

Vem: Elever på individuella programmet, grupp 1,2,3

Tidsplan: 

Höstterminen 19:   vatten , luft

Vårterminen 20:  eld, jord 

Arbetsformer:   Praktiska experiment, bild och form, studiebesök. Digitalt: Filmer från tex SLI, presentationer, Liber espresso, Gryaabs hemsida Spoleborg, söker information på nätet, arbetar på smartboarden. Begreppen luft, vatten, eld, jord med bildstöd och tecken som AKK. Konkreta föremål kopplade till elementen, tex leksaksfiskar, leksaksflygplan mm. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• 1) Förmåga att genom eget skapande kommunicera tankar, idéer och känslor.
• 2) Förmåga att välja och använda konstnärliga tekniker, verktyg och material.
• 1) Kunskaper om samhället och människors livsvillkor under olika tidsperioder och på olika håll i världen.
• 2) Förmåga att kommunicera om aktuella samhällsfrågor.
• 1) Förmåga att kommunicera om frågor som rör hälsa, natur och miljö.
• 3) Förmåga att genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning.
• 4) Förmåga att orientera sig i tid och rum.
• 1) Förmåga att kommunicera med ord och begrepp eller alternativa uttryckssätt.
• 2) Förmåga att förstå och tolka språkliga budskap.
• 3) Förmåga att söka och tolka information.

Centralt innehåll

• Material som används vid olika former av skapande, till exempel lera, papper, tyg och trä.
• Traditionella och digitala tekniker. Verktyg som används vid skapande av bilder och former.
• Färg, form och struktur vid skapande i olika tekniker och material.
• Arbetsgången i den skapande processen, från idé till färdig produkt.
• Aktuella samhällsfrågor, till exempel frågor som rör hälsa, miljö och globala händelser.
• Olika yrkesområden och vad de bidrar med.
• Hemorten eller närområdet, Sverige, ursprungslandet och världen. Geografiska platser som har betydelse för eleven eller är aktuella i medierna.
• Olika bostadsmiljöer, till exempel landsbygd, förort och stad.
• Orientering i närmiljön med hjälp av kännetecken i omgivningen och enkla vägbeskrivningar.
• Olika naturtyper, till exempel sjö och äng.
• Växter, djur och deras livscykler, till exempel en tall från frö till frö.
• Årstidsväxlingar, solen, månen och stjärnorna.
• Vatten och vattnets olika egenskaper.
• Olika typer av väder, väderprognoser och hur man själv kan mäta väder.
• Några vanliga energikällor, till exempel vattenkraft, vindenergi och olja.
• Teknik i vardagen, till exempel telefon, dörr och stege.
• Olika slags berättelser om naturvetenskapliga fenomen.
• Kommunikation i olika former, till exempel kroppsspråk, tal och digitala kommunikationsverktyg.
• Berätta, återberätta och beskriva händelser och berättelser med hjälp av olika kommunikativa redskap.
• Ord, begrepp och symboler för att kommunicera och samspela med andra.
• Tolkning av olika kommunikativa uttryck.
• Lässtrategier för att avkoda symboler, ordbilder, ord och texter.
• Skriva för hand eller med olika digitala hjälpmedel.
• Grundläggande mönster i skrift, till exempel mellanrum och punkt.
• Minnesstöd i vardagen, till exempel bilder, fotografier och scheman.
• Bibliotek som en källa till kunskapsinhämtande och rekreation.