<h3>Beskrivning</h3>
Under det h&auml;r momentet kommer vi att kika p&aring; hur v&aring;rt talsystem &auml;r uppbyggt, vad h&auml;nder till exempel n&auml;r man delar ett tal p&aring; 10 eller 100? Vi ska ocks&aring; &ouml;va p&aring; orden som h&ouml;r ihop med de fyra r&auml;knes&auml;tten och l&auml;ra oss att avl&auml;sa romerska siffror.
<h3>Konkreta m&aring;l</h3>
Eleven ska kunna f&ouml;rst&aring; hur v&aring;rt talsystem &auml;r uppbyggt.
Eleven ska kunna multiplicera med 10, 100 och 1000.
Eleven kan kunna dividera med 10, 100 och 1000.
Eleven ska kunna avrunda tal.
Eleven ska kunna anv&auml;nda de matematiska orden som h&ouml;r ihop med de fyra r&auml;knes&auml;tten.
Eleven ska kunna r&auml;kna med de fyra r&auml;knes&auml;tten.
Eleven ska kunna skriva tal med olika talsystem.
<h3>Spr&aring;kligt fokus</h3>
Spr&aring;kligt fokus kommer att ligga vid att l&auml;ra sig de grundl&auml;ggande begreppen inom omr&aring;det och kunna f&ouml;rklara dem med egna ord.&nbsp;
<h3>B&auml;rande begrepp</h3>
avrunda
decimal
decimaltal
differens
faktor
heltal
kvot
n&auml;mnare
produkt
r&auml;knes&auml;tt
siffra
summa
tal
tallinje
talsystem
term
tiosystemet
t&auml;ljare

Matematik

Taluppfattning

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

 Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang. 

 Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

Tal

Matriser i planeringen

Uppgifter