En komikers uppväxt 8a

Läsning av Jonas Gardells bok "En komikers uppväxt". Under läsningen kommer ni även svara på frågor skriftligt i form av läslogg.
Vid sista tillfället ska du svara skriftligt på frågor och resonera kring bokens handling både på, mellan och bortom raderna.

Vi kommer att läsa romanen En komikers uppväxt. Denna skönlitterära bok är skriven av den svenska författaren Jonas Gardell. Du ska läsa boken hemma men kommer även få tid under lektionstid för läsning. Du kommer att få svara på frågor som strävar efter att du ska öva på din läsförståelse men även svara på frågor som mer fokuserar på att du ska reflektera och resonera om innehållet.

Veckobeting: 

Fredag vecka 36 Kapitel 31

Fredag vecka 37 Kapitel 46

Fredag vecka 38 Kapitel 65

Fredag vecka 39 Kapitel 82

Fredag vecka 40 Läst ut boken.

Läslogg : I denna logga visar du att du kan läsa på, mellan och bortom raderna. 

Innan läsning: 

• Titta på framsidan. Vad föreställer den? Beskriv vad du får för intryck av klassen.
• Vem tror du de tittar på?
• Vad tror du de tänker på?
• Boken heter en komikers uppväxt. Vad tror du den kommer att handla om?

Vecka 36: Kapitel 1- 30

1. Skriv en kort sammanfattning av vad som hänt.

2. Beskriv vilken bild du så här långt fått av bokens huvudperson Juha. Vilken är hans personlighet? Hur mår han? Hur ser hans familjeförhållanden, d.v.s. barndom och uppväxt ut och hur påverkar detta hans livssituation?

3. Vem är det som skriver de brev som löper parallellt med huvudhistorien? Vem eller vilka tror du är den avsedda mottagaren, d.v.s. vem eller vilka riktar sig breven till?

4. Beskriv författarens språk. En analys av språket (eller författarens stil) kan innebära att man analyserar författarens användning av liknelser, metaforer och symboler. Leta och skriv ned de exempel du hittar på detta. • • •

5. Vad tror du kommer att hända härnäst?

 

Vecka 37: Kapitel 31- 64

1) Vad tycker Juha om gymnastikläraren?

2) Varför räcker Thomas upp handen på mattelektionen?

3) Vad händer den dagen i skolan, på skolgården och på vägen hem från skolan?

4) Hur känner sig Juha när han kommer hem till Fru Karsk och varför känner han så?

5) Hur verkar Thomas mamma vara?

6) Vet Fru Karsk om hur Thomas har det i skolan

 

Vecka 38: Kapitel 46- 65

1)Varför tycker Juha att han är en liten lort?

2) Vad är det som Jenny bestämt sig för att göra?

3) Vad är en hippa?

4) Beskriv Erik! Vem är han? Hur verkar han vara som person?

5) Hur tänker Stefan och Juha när de planerar inför sin hippa?

6) En dag när Thomas kommer till skolan så verkar alla klasskompisarna tycka ovanligt illa om honom och de står och viskar och pekar. Vad är det som hänt?

•Har du någon gång hamnat i situationen att du måste välja hur många och vilka du ska bjuda på fest/kalas?

 

Vecka 39: Kapitel 66- 82

1) Sammanfatta vad som händer på Juhas hippa?

2 )Varför tar Juha med sig bioannonssamlingen till Jenny?

3 )Varför säger Juha som han jag till Lennart och Stefan om bioannonssamlingen?

4)Hur är familjens relation till farmor? Ge exempel från texten. • •

5) Vilka var Björn Borg och Ingemar Stenmark? • •

6) Beskriv Thomas mamma?

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.