Retorik 2: från tråkigt till roligt?

Använd partesmodellen för att göra något tråkigt ämne roligt och intressant för lyssnarna i ett informerande tal.

Moment: Från tråkigt till roligt - Partesmodellen/informerande tal.

Ämne: Retorik

Syfte:

Syftet med detta moment är att ge kunskap och erfarenhet av att arbeta med retorikens grundläggande arbetsmodell partesmodellen, samt att tillämpa kunskap i ett informerande tal.

Mål:

När momentet är avslutat ska du ha utvecklat

• förmågan att hålla ett informerande tal som engagerar lyssnarna (anpassat till syfte, mottagare och situation)
• använda kunskaper om språkriktighet till att formulera dig både i ord, mening och grammatiskt.
• använda dina kunskaper om den retoriska arbetsprocessen och visa denna både inför talet och i utvärderingen efteråt.

Metod:

Genomgångar, litteraturläsning (kap 3, 5), lektionsövningar, läxförhör, reflektioner.

Uppgift:

• Din uppgift är att genom noggrann förberedelse (genom partesmodellen) göra ett ämne som uppfattas som tråkigt till ett intressant och roligt informerande tal. Detta görs individuellt, och talet längd ska vara cirka 4 minuter.
• Talet ska vara informerande. Mitt krav är dock att ni försöker inspirera/intressera och göra talet underhållande för publiken.

Du får själv välja ämne, men mitt förslag är att välja att utgå från någon viktig men inte så intressant/rolig statistik. Statistik om politik, genus, agenda 2030 eller något annat naturfenomen (t.ex. skillnaden i livslängd geografiskt i Sverige, svalans hastighet och antal vingslag per minut, norrsken)? Eller så lyfter du en specialistkunskap eller något vi alla gör/ser (eller borde göra) men som ingen vill veta mer om, tex. använda tandtråd, hur man räknar poäng i konståkning, förklaringar till Pepsis logga, hur SL-tid fungerar...

Ni kommer att skriva stora delar av talet på lektionstid och jag kommer löpande begära in underlag (Checkpoint 1-2 som bara bedöms med enkelt gjort/inte gjort, alternativt formativ feedback). Dessa är mitt underlag för att se din process och utan att jag ser processen kan du inte få godkänt på talet.

Redovisning

• Prov på partesmodellen (läroboken, kap. 3).
• Inlämning av intellectio
• Inlämning av checkpoint 1-2
• Inlämning av manus.
• Genomförande av individuellt tal.
• Utvärdering av tal.

Tidsplan:

Vecka 41

intro moment, läxa att fundera på "tråkigt ämne", genomgång av intellectio och inventio (läsa s.51-60, 107-112)

Vecka 42

skriva/lämna in intellectio 14/11 (måndag 14/11 arbete på egen hand),  genomgång av dispositio (Läsa s. 61-67, samt 114-117). Talexempel Ted Talk samt elevexempel. Övningar: dispositionsövningar, hitta stoff.

Vecka 43

genomgång av elocutio, memoria  (läsa s. 68-79 samt 118-125), samt övningar stilfigurer, samla stoff/fortsätta skriva. Talexempel: Tage Danielsson, Per Kristensson, övningar:  Checkpoint 1 (ämne, fakta, källor, nyckelord): inlämning (23/11)

Vecka 45

repetition actio (s. 80-87), skriva på talet, prov Partesmodellen (ons 6/11)

Vecka 46

skriva på talet. Checkpoint 2: inlämning utkast manus (13/11)

Vecka 47

inlämning färdigt manus 18/11, hålla talet (20/11?)

Vecka 48

fortsättning hålla tal, utvärdering av talet (27/11)

Läroplanskopplingar

Syfte

• Förmåga att tala inför andra på ett sätt som är lämpligt i kommunikationssituationen samt att delta på ett konstruktivt sätt i förberedda samtal och diskussioner.
• Kunskaper om språkriktighet i text samt förmåga att utforma muntliga framställningar och texter som fungerar väl i sitt sammanhang.
• Kunskaper om den retoriska arbetsprocessen, dvs. att på ett strukturerat och metodiskt sätt planera och genomföra muntlig och skriftlig framställning som tar hänsyn till syfte, mottagare och kommunikationssituation i övrigt.

Centralt innehåll

• Muntlig framställning av olika slag och med olika syften: såväl monologisk framställning inför en grupp som dialogisk, i form av diskussions- och debattinlägg, och med olika tänkta arenor, vilket även inkluderar det offentliga rummet. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar.
• Aktivt lyssnande samt konsten att ge respons på ett konstruktivt sätt.
• Retorikens praktiska och teoretiska användningsområden, framför allt dess roll som redskap för förberedelser inför muntlig framställning, som stöd för genomförande av muntlig framställning och som redskap för analys.
• Den retoriska arbetsprocessens sex delar:
  Intellectio: att ta reda på hur en aktuell kommunikationssituation ser ut och utifrån den formulera ett syfte med sin muntliga framställning.
  Inventio: att finna lämpligt stoff och goda argument.
  Dispositio: att organisera stoff och argument på lämpligt sätt.
  Elocutio: att välja språk och stil.
  Memoria: att på ett ändamålsenligt sätt använda manus och presentationstekniska hjälpmedel.
  Actio: att välja lämpligaste framförande med hjälp av kropp och röst.
• Grundläggande retoriska begrepp som behövs för att på ett metodiskt och strukturerat sätt tala om och analysera muntlig framställning.

Uppgifter

Ret 2 Tråkig - rolig: Intellectio"

Mall för att överväga intellectio. Svara och lämna in.

Intellectio mall.docx

Kompl prov partesmodellen

Omprov för partesmodellen, boken kap 3 och 2. Boka tid i förväg att skriva på min resurstid, onsdagar 16-17.

//Ellen

Ret 2: Prov Partesmodellen

Prov på partesmodellen enligt lärobokens kapitel 3 och 5 (se planeringen) samt genomgångar. Ta med laddad dator!

Checkpoint 2

Lämna in ditt mer formulerade utkast till talet här. Efter detta utkast kan du inte byta ämne och börja om. Jag behöver också se din process, så du behöver ha formulerat ditt tal till viss del.

Ret 2: Checkpoint 1

Lämna in ditt utkast på talet så långt du kommit: nyckelord, slumpmässig fakta, skrivna bitar etc. Det är bra om du börjat formulera dig lite, men kravet är att visa ditt underlag till talet såhär långt.

Ret 2 Hålla tal "från tråkig till rolig"

Utgå från partesmodellen, och förvandla något tråkigt till något roligt. Se planeringen för information.

Ret 2 Inlämning manus "från tråkig till rolig"

Se info i planeringen.

Utvärdering av "från tråkig till rolig"

Utvärdera ditt tal efter responsmallen på s. 233 (101-102, mall 2). Använd partesmodellens begrepp.