<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<ul>
<li>Lyssna</li>
<li>&Aring;terber&auml;tta</li>
<li>Rita bilder till sagan</li>
<li>Samtala om inneh&aring;llet i sagan</li>
<li>St&auml;lla fr&aring;gor om inneh&aring;llet i sagan</li>
<li>Se likheter och skillnader mellan olika sagor&nbsp;</li>
<li>Relatera till egna erfarenheter</li>
<li>L&auml;ra dig om sagans/ber&auml;ttelsens struktur</li>
</ul>
<p>&nbsp;Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att utvecklas som l&auml;sare, lyssnare, t&auml;nkare och samtalare</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; och kunna &aring;terber&auml;tta enklare sagor s&aring; att inneh&aring;llet framg&aring;r.</li>
<li>ha f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur en saga kan vara uppbyggd (b&ouml;rjan, mitten, slut).</li>
<li>lyssna p&aring; dina klasskamrater och v&aring;ga tala inf&ouml;r en grupp.</li>
<li>skriva eller ber&auml;tta saga med tydlig b&ouml;rjan, mitt och avslut.&nbsp;</li>
</ul>
<p>Genom att:</p>
<ul>
<li>se om du &auml;r delaktig i samtalen runt sagorna</li>
<li>se om du st&auml;ller fr&aring;gor om inneh&aring;llet och kan bearbeta sagorna i grupp</li>
<li>uppm&auml;rksamma&nbsp;om du lyssnar och talar i gruppen vid skapande av sagor och film</li>
<li>lyssna, samt l&auml;sa din saga.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Du&nbsp;kommer att:</p>
<ul>
<li>f&aring; lyssna p&aring; olika typer av sagor t.ex. klassiska HC Andersen sagor, svenska folksagor, utl&auml;ndska sagor</li>
<li>f&aring; samtala om sagans inneh&aring;ll</li>
<li>f&aring; rita och skriva i din egen sagosamlingsbok</li>
<li>f&aring; &aring;terber&auml;tta&nbsp;sagan genom att rita bilder och skriva ner viktiga h&auml;ndelser</li>
<li>f&aring; skriva en egen saga</li>
<li>f&aring; filmatisera en saga</li>
</ul>

Svenska

Arbete med sagor. Vi tränar oss på att lyssna, att återberätta och att bearbeta sagor av olika slag.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

Tema sagor

Matriser i planeringen

Uppgifter