Åk 3. Burk med lock.

I åk 3 kommer vi att prata återbruk och fundera på hur man kan använda använda saker till nya saker.
Vi kommer att göra nya fina och dekorativa lock till gamla konservburkar.

 SLÖJD /Burk med lock

Vad ska vi lära oss?

De här kunskapskraven kommer vi arbeta med under arbetsområdets gång:
( Här kan du skriva med egna ord och så klickar du i kunskapskraven längst ner .)

Se exakta förmågor och kunskapskrav  längre ner i planeringen.

Hur skall vi göra?

I undervisningen kommer vi bland annat arbeta med detta: Vi kommer börja med att göra ritningar och skisser på hur eleverna vill att deras burkar skall se ut.
Vi kommer att använda oss av konservburkar i plåt som vi mäter den inre diametern på och ritar upp på tunna träskivor. Vi skall såga ut träskivan och slipa den så att den passar precis i burken.
Vi skall sedan välja en lämplig träbit i virkesförrådet och rita och mäta ut de yttre locken på den. Sedan skall vi såga ut formen raspa formen till en något rundare och sedan slipa formen. vi skall också göra en knopp som passar burkens syfte.
Vi skall måla eller dekorera burkarna på något annat sätt. Detta får eleverna välja själva.  
Kom ihåg att det här är en ungefärlig planering, som kan komma att ändras. 

När ?

 projektet pågår under perioden 20/8-17 t.om 30/10-19

Varför ska vi göra det här?

De här förmågorna kommer stå i centrum under arbetsområdets gång:
Vi skall göra detta för att träna på att använda verktyg på säkra och ändamålsenliga sätt.
För att eleverna skall känna på hur det känns att arbeta med trä. Vi skall träna på att titta på ett föremål och klura ut ur det fungerar och hur det sitter ihop.

Bedömning.

Bedömning av kunskaper och förmågor kommer att göras genom:

• • att eleven visar att den lyssnat vid genomgångarna genom att tillämpa de metoder och tekniker vi visat och talat om.
  • Att pedagogen lyssnar på hur eleven uttrycker sig i genomgångar och hur eleven är delaktig i de gemensamma momenten. 
  • att pedagogen observerar hur eleven arbetar under lektionerna både enskilt och i grupp och hur eleven hanterar material och verktyg.
    
• .
• .
• .
• .

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.
• Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.