Lappteknik och repetition av symaskinen (Partille)

Lappteknik (kallas även skarvsömnad, patchwork) är en textil teknik där mindre tygbitar sys ihop till större föremål, till exempel täcken och dukar. Det ursprungliga syftet med lappteknik var att ta tillvara tygspill från annan sömnad. Detta utvecklades genom att tygbitarna syddes ihop i olika mönster, så att föremålen blev dekorativa. I huvudsak används idag bomullstyg i tuskaft för lapparbeten. Detta på grund av att bomullstyg är formbart och lagom strävt för att kunna arbetas med smidigt.

Slöjd / lappteknik och repetition av symaskinen.

Elever i åk 4

Perioden mellan skolstart och novemberlovet 2020

Syfte

Syftet med att vi syr lappteknik i slöjden är att eleverna skall träna sig på att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker. 

De kommer också få förståelse för hur olika klädesplagg är ihopsydda och träna på att se hur man kan forma något tredimensionellt av platta stycken tyg. 

Det är också ett sätt att använda restmaterial från tidigare projekt och vi kan prata om slöseriet av textila material i dagens sverige.

Repetition av symskinerna är något som behöver göras varje år. Eleverna skall kunna trä maskinen, spola på ny undertråd. Byta nål och använda flera av maskinens olika inställningar.

Mål/ Delmål

När du har arbetat med det här arbetsområdet skall du visa att du har utvecklat din förmåga att:

• Följa enkla instruktioner.
• Sy enligt och känna igen tekniken lappteknik. 
• Dokumentera din process på unikum varje lektion och försöka använda rätt ord när du skriver vad du gjort.
•  Kunna trä symaskinen, spola understråd och byta nål på symaskinen.

Detta skall vi göra i skolan:

Trä symaskinen och spola undertråd. Ha genomgångar där man  får se hur man sköter om en symaskin byter nål och ställer om maskinen.

Vi skall välja flera färger eller mönster av vävda bommullstyger där färger och mönster passar ihop. 

Noga mäta, rita och klippa ut exakta mått av dessa tyger. 

Sy ihop dem på symaskin och pressa isär sömmarna. 

Avslutningsvis sy små kaststygn och försöka göra dem osynliga. 

Bedömning/detta ska vi bedöma

Jag kommer att bedöma om du klarat projektet på:

• Hur du följt instruktionerna om du lyssnat och försökt själv.
• Om du visat att du förstått tekniken och kunnat känna igen den i något annat sytt föremål. 
• Hur du planerat, dokumenterat och utvärderat ditt arbete och det slutliga resultatet. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.