Läslyftet: Läsa och berätta

Läsa och berätta är en modul från läslyftet där syftet är att inspirera till arbetet med språkutveckling genom högläsning.

Läroplansmål/ nationella mål:

Se nedan

Syfte: (Här beskrivs syftet med det valda läroplansmålet. Varför har vi valt detta läroplansmål? Var är vi?)

Vi vill utmana och stimulera barnen i språk-, skriv-,och läsutveckling

samt ge barnen möjlighet att utveckla sitt intresse för

böcker, texter, berättelser, bilder och skriftspråk.

Mål:  (Här beskrivs det förväntande resultatet. Vart ska vi?)

 -Att ge barnen rika erfarenheter av böcker sagor och berättande för att på så sätt utveckla sin fantasi.

-Att barnen ska utveckla sitt språk och få möjlighet att lära sig nya ord och begrepp.

-Att barnen utvecklar sin förmåga att lyssna, förstå och återberätta.

-Att barnen utvecklar sin förmåga att göra enklare reflektioner utifrån en saga.

-Att öka barnens intresse för litteratur.

Utbildning och undervisning: (Här beskrivs själva arbetssättet.  Hur gör vi för att nå det förväntade resultatet).

Vi har valt att använda oss av boken ” Guldlock och de tre björnarna” 

Vi delar upp barnen i tre grupper

Använder 3 varianter av sagan

Introducerar sagan genom bildpromenad

Läser boken, alla grupper får höra alla varianter av sagan

Lyssna på sagan via spotyfy

Dramatiserar sagan

Diabilder

Film 

Flanosaga

Berättar sagan med hjälp av rekvisita

Gör en minivärld av sagan, ett tittskåp

Uppgifter:

-se nedan

Reflektion/ Analys

Detta görs på pedagogernas  planeringar och vi uppdaterar på lärloggen

till alla vårdnadshavare genom Tigerblad och bilddokument.

Anteckna under arbetets gång.

När temat är över görs en utvärdering. Nådde vi mål och syfte?

Vad kan vi göra annorlunda till nästa gång? Vad kan vi förbättra?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

Uppgifter

Vecka 42

Introducerar Guldlock genom bildpromenad,

vi har tre varianter av boken.

Barnen är uppdelade i tre grupper

Högläsning av boken i tre grupper

Barnen får höra de olika varianterna

av sagan

Vecka 43

Lyssna på Guldlock via Spotyfy,

på Gröna mattan, barnen kan välja

om de vill ligga ner och lyssna.

Personalen dramatiserar sagan

v.45 och v.46

Vi tittar på små filmer om guldlock

v.46 vi ska jobba i 3 olika grupper med 3 olika aktiviteter, Vi ska kolla på dia bilder, vi ska berätta sagan med hjälp av figurer, och vi ska spela teater, barnen får spela ( vi har gjort detta tidigare)

v.47

Vi ska titta på guldlock med dia bilder som är lånade ifrån biblioteket vilket är ett unikt för det finns inte många sånna kvar. Vi tittar i helgrupp.

v.48

Vi ska jobba med flanosagor och berätta sagan med konkreta figurer.

Guldlock

v.49

Vi börjar med en ny saga som vi ska arbeta med, rödluvan och vargen.

Vi ska lyssna på sagan via spotify, vi ska försöka få tag på diabilder och eventuellt någon film, och dem ska få dramatisera också längre fram, eller med flano och figurer

v.50

vi ska kolla på film på rödluvan

v.51

Vi tar det lugnt sista veckan och låter barnen leka!

v.6

Vi ska kolla på film om prinsessan på ärten.

v.7

Vi fortsätter med att titta på dia bilder på prinsessan på ärten, vi ska försöka hinna med att göra sagan med figurer med.

v.8

Vi ligger lågt

v.9

Vi ska visa sagan med figurer och vi vuxna ska dramatisera sagan en gång för barnen om vi hinner.

v.10

vi vuxna och barnen kommer att dramatisera sagan

v.11

Vi ska läsa sagan Prinsessan och den giftiga ärtan