Sticka en mössa/mudd

Lär dig påta.
Här får du prova en enkel stickteknik.
Sticka en mössa, mudd Vilka är dina favoritfärger? Vilka färger har ditt favoritlag?Vilka färger vill du att DIn mössa ska ha?

 

Uppgift:

 Din uppgift är att prova och genomföra olika sticktekniker.

 Den enklaste tekniken är att påta det vill säga sticka med en påtring.

Starta med  att välja föremål du vill påta, mössa, armvärmare, socka.

Sedan väljer du färger:

Vilka är dina favoritfärger?

Vilka färger har ditt favoritlag?

Vilka färger vill du att din mössa/armudd ska ha?

 

Så här ska vi arbeta

1. Presentera din idé genom att rita och måla mössan/ armmuden.
2. Skapa och genomför idén, göra olika överväganden.
3. Framställning av arbetet
4. Redovisa arbetet , värdera ditt resultat.
5. Utvärdera: blev mössan som du tänkt?

Elevens mål

• jag vet vart ull och syntetgarn kommer ifrån och kan dess egenskaper.
• de verktyg som jag använder benämner jag med dess rätta namn.
• jag använder verktygen på ett säkert sätt.
• jag gör en noga skiss på min mössa.
• jag förstår att de fyra olika delarna i slöjdarbetet samverkar till min färdiga mössa. De fyra delarna: 1. idéutveckling 2. övervägande 3. framställning 4. värdering av min arbetsprocess.
• jag reflekterar över mössans val av form och färg och vad mössan sänder för uttryck.
• jag dokumenterar arbetet i appen Pic Collage på slöjdens I-pad
• jag utvärderar på www.slojd.nu

Min lärare kommer att bedöma

• hur väldetaljerad jag ritat och målat min/mina presentation/presentationer
• min förmåga att sticka mössan
• min förmåga att leda slöjdarbetet framåt
• min förmåga att benämna alla verktyg med dess rätta namn
• mitt tålamod
• hur jag löser problem
• min självständighet
• min förmåga att berätta om hur min arbetsinsats påverkat mössans hållbarhet
• mina förklaringar till formen, färgen och symbolerna jag valt.
• min utvärdering

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.