NTA-experiment Sjungande glas

Vi undersöker om man kan få glas att sjunga med hjälp av vatten.

Vilken grupp den berör (Röda gruppen, Cirklarna etc):

Experimentet görs tillsammans med Hajgruppen och Delfingruppen var för sig på samlingen före maten.

 

Datum för aktivitet:

23/10-19 och 24/10-19

 

Ansvarig för aktiviteten:

Ann

 

 Bakgrund/Syfte: (Varför har vi valt att arbeta med detta?)

För att skapa ett intresse för naturvetenskap och en experimentlusta hos barnen.

 

Nulägesbeskrivning: (Vad vet/intresserar sig barnen för nu?)

Alla  barn tycker det är roligt när vi gör naturvetenskapliga experiment tillsammans. Några har börjat ställa hypoteser redan innan jag frågar.

Några barn brukar fråga vilken dag deras grupp ska göra experiment.

 

Mål: (Vad vill vi att barnen ska lära sig?)

- Att lära sig att ställa hypoteser.

- Hur man skapar musik med glas och vatten

- Vad det beror på att “sjungandet” uppstår.

Hur introducerar vi målet för barnen?

Jag plockar fram ett glas och  en kanna med vatten ur experimentväskan och berättar att  vi ska göra ett experiment.

 

Metod: (Hur genomför vi aktiviteten?)

- Jag frågar om de tror att man kan få glaset att sjunga och om någon har en hypotes om hur man i så fall ska göra.

- Jag lyssnar noga på deras hypoteser och ställer följdfrågor.

- Jag häller i vattnet i vinglaset och håller i foten samtidigt som jag doppar pekfingret i vattnet och drar runt  på glaskanten. 

- När ljudet  berättar jag att glaset börjar vibrera när jag drar fingret och det uppstår ljudvågor.

- Jag plockar fram fler vinglas och häller i olika mycket vatten. 

- Jag frågar dem om de tror att de glasen också kommer sjunga? 

- Barnen får prova och vi lyssnar på om glasen låter olika.

 

Hur pratar vi med barnen om vad de lärt sig i aktiviteten?

Jag frågar om någon vill berätta vad hen lärt sig av det här experimentet.

-  Hur gjorde vi för att få glasen att “sjunga”?

- Vad är det som gör att glasen “sjunger”?

 

Material som behövs:

Flera vinglas med fot och två kannor med vatten.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,