"Nyckeln till skatten"

"Nyckeln till skatten" består av två arbetsböcker, dels arbetsboken som innehåller uppgifter som utgår från handlingen i läseboken, dels delen som kallas "Språknycklar" där fokus ligger på läsförståelse, olika texter, stavning och språklära. För att nå kunskapskraven för årskurs 3 (eller högre) i ämnet svenska kommer vi att arbeta parallellt med båda böckerna, samtidigt som arbetet också kommer att kompletteras med annat materiel.

Du ska kunna:

• förstå muntliga och skriftliga instruktioner
• förstå innehållet i det du läser och kunna återberätta det
• läsa med flyt
• använda dig av stor bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken när du skriver meningar
• stava vanligt förekommande ord
• skriva läsligt för hand och på dator
• skriva berättande texter med tydlig inledning, handling och slut
• läsa och förstå enkla faktatexter
• skriva egna faktatexter
• återberätta något du varit med om på ett tydligt sätt
• delta i samtal och diskussioner genom att säga vad du tycker, reflektera, kommentera och ställa frågor

Hur ska vi lära oss detta?

Vi kommer att:

• ha gemensamma genomgångar, repetitioner samt diskussioner som handlar om det vi arbetar med
• läsa i läseboken och svara på frågor kring varje kapitel
• träna stavningsregler, meningsbyggnad och grammatik, bland annat i arbetsboken "Språknycklar"
• skriva olika sorters texter med hjälp av nyckelord, både för hand och på dator
• läsa igenom våra egna texter, själva och tillsammans med lärare, för att upptäcka vad som kan utvecklas och förbättras i texten

Vad som kommer att bedömas:

Du ska kunna:

• läsa och skriva olika sorters texter
• veta vad som kännetecknar de olika textgenrerna
• återberätta ett innehåll med hjälp av nyckelord
• veta hur du utvecklar din text
• läsa med flyt och förstå det som du läst
• använda enkel grammatik
• stava enkla och vanligt förkommande ord
• veta hur du utvecklar din text
• reflektera över ett innehåll samt relatera till egna erfarenheter

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.