Ett år på bondgården, åk 1

Vem bor på bondgården, vad odlar man och vad gör bonden under hela året? Det och mycket annat ska vi ta reda på i detta tema.

Arbetssätt:

Titta på "Hönsrumpa och kofötter" 

Följa No-Boken och tillhörande arbetsbok

Vi kommer ha diskussioner och grupparbeten i ett kooperativt upplägg, 

Enskilt Prov

Tidsplan 

Vt. 13-23

Begrepp: 

Grödor

Boningshus

Stall

Hönshus

Stia

Ladugård

Arter

Däggdjur

Läten

Kroppsdelar

Mjölkens väg

Bedömning:

Jag kommer att bedöma dina kunskaper utifrån.

Att du är aktiv under lektionstid.

Din delaktighet i diskussioner som förs på lektionerna.

Att du genomför och slutför uppgifterna som vi kommer att göra inom arbetsområdet som tex svara på frågor, arbetsblad, grupparbete m.m.

Det avslutande prov som du ska göra när vi är färdiga med arbetsområdet.

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.