M&aring;l:
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla
&bull;f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form. Grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning, tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt att resonera matematiskt om detta.&nbsp; H&auml;r fokuserar vi f&ouml;rst och fr&auml;mst p&aring; antal, ordning, tal, l&ouml;sa olika matematiska problem tillsammans.&nbsp; 
Att f&ouml;rskolan lyfter fram och synligg&ouml;r f&ouml;r barnen s&aring; de f&aring;r m&ouml;jlighet att f&aring; intresse, uppt&auml;cka och f&ouml;rst&aring; om:
-omedelbar uppfattning av antal
( ser antalet I ett blink)
-ett till ett principen
( j&auml;mf&ouml;ra antalet f&ouml;rem&aring;l i tv&aring; m&auml;ngder genom att parbilda dem, tex en tallrik till varje barn.
-abstraktionsprincipen&nbsp;
( R&auml;kna f&ouml;rem&aring;l och f&aring; det till r&auml;tt antal oavsett f&ouml;rem&aring;lens storlek) .&nbsp; 
-principen om den godtyckliga ordningen
( r&auml;kna ett antal f&ouml;rem&aring;l i en begr&auml;nsad m&auml;ngd och f&ouml;rst&aring;r antalet &auml;r detsamma oavsett vilket f&ouml;rem&aring;l man b&ouml;rjar r&auml;kna fr&aring;n.)&nbsp;
-principen om den stabila ordningen
( s&auml;ger aldrig samma tal tv&aring; ggr och hoppar aldrig &ouml;ver ett tal vid ramsr&auml;kning. )
-Antalsprincipen
( Barnet s&auml;ger n&auml;r det r&auml;knat ett antal f&ouml;rem&aring;l att vet vet hur m&aring;nga de &auml;r.)
-antalskonstans
( r&auml;knar f&ouml;rst ett antal utspridda f&ouml;rem&aring;l och n&auml;r de ligger i en h&ouml;g f&ouml;rst&aring;r barnet fortfarande hur m&aring;nga det &auml;r.)
-ordningstal
( f&ouml;rsta, andra, tredje...)
-br&aring;k
( tex dela frukt halv, hel fj&auml;rdedel)
-Addition, att i en konkret situation kunna r&auml;kna samman f&ouml;rem&aring;l i tv&aring; m&auml;ngder f&ouml;r att hitta summan.)
&nbsp;
Vi g&ouml;r detta genom f&aring;nga situationen i leken, vardagssituationer och lyfta fram, synligg&ouml;ra, s&auml;tta ord p&aring; det som sker och utmana barnens t&auml;nkande genom &ouml;ppna fr&aring;gor. Men ocks&aring; lyfta fram antalsuppfattning i v&aring;ra planerade samlingar.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Vi vill ge barnen möjlighet att utveckla och få intresse för taluppfattning. 
Grundläggande begrepp som antal, ordningstal, räkneramsa, koppla antal till siffra. 

Taluppfattning (tal och uppfattning) i förskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter