Forntiden

Du ska få lära dig om hur det uppstod liv på Jorden fram till och med Järnåldern. Hur uppstod liv på jorden? Hur och när levde dinosaurierna och hur dog de ut? Hur kom de första människorna till? Hur var det att leva på stenåldern och vikingatiden?
I detta tema ska du få svar på dessa frågor och många andra. Så häng med. Hoppa in i vår tidsmaskin och förbered dig på en lång tidsresa. Nu åker vi.

Bedömning: 

- faktatexter

- Tidslinje

- Berättelse

- Parbeten (kunna tala, lyssna, samarbeta)

- Klassrumsdiskussioner (vara aktiv och ha förståelse) 

- Skriftliga frågor på lästa faktatexter (läsförståelse, konstruera meningar)

Tidsplan / Lektionsplanering:

v.47 film: SLI Big Bang, hur jorden och livet skapades (12 min), text: Hur allting började, gemensam sammanfattning och samla stödord . Skriva en egen  faktatext med hjälp av stödorden.

v.47 Dinosauriernas tid, text med frågor, grupparbete om en dinosaurie- redovisas med en text skriven på dator/cromebook  

v.47 forts pararbete, muntlig redovisning. 

v.48  Besök på Trelleborgs museum, Öga mot öga

v.49 Istiden arbetsblad (sammanfattning), tillverka en mammut.

v. 50 Min tidslinje (kop. SO-boken), Forntiden s. 98-100 Puls, frågor från SO-arbetsboken s.4

v.3 De första människorna, Arbetsblad, Filmer: Människor apor och jag, Lucys mormor och Människans historia - DVD

v.4 Jägarstenåldern, Film: I Stenålderns tid - Arv och Grim, Faktumböcker pararbete arbetsblad.Boklåda från biblioteket  

v.5 Bondestenåldern,Film: I Stenålderns tid - del2 Faktafilm om Stenåldern, Faktumböcker pararbete arbetsblad.

v.6 Stenåldern klar, Skriva-  En dag på Stenåldern

v.7 Bronsåldern, Filmer: Den gåtfulla Bronsåldern, Bronsåldern - Offerfesten, Puls s.114-123, Arbetsblad - Rätt eller fel om Bronsåldern.

v.9 Besök på biblioteket.  Söka fakta på www och värdera källornas äkthet. Skriv faktatext om hur vi kan hitta spår i naturen som bevisar fornfynd  

v. 10 Järnåldern, Film : Järnålder-människor och forntid, Puls s. 128-131, Placera in på en tidslinje, Skriva jämförelse om människors liv förr och nu.

Språkmål: 

Kunna skriva en faktatext på dator.

Kunna skriva en faktatext för hand.

Kunna göra en muntlig redovisning för klassen.

Läsa och förstå faktatext.

Kunna skriva en berättelse.

Begreppslista:

tidslinje

dinosaurie

forntiden

stenåldern, jägarstenåldern, bondestenåldern

Bronsåldern

järnåldern

vikingatid

arkeolog

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• De berättande texter eleven skriver har en enkel röd tråd samt i huvudsak fungerande handling.
• Faktatexterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet blir begripligt.
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.