Projekt Kroppen

Planering HT2019

Styrdokument vi utgår ifrån:

- Läroplanen

- Barnkonventionen

 

 

Syfte: (bakgrund och varför)

Vi har iakttagit barnen under hösten och sett att de börjat bli mer medvetna om sina kroppar. Hos många barn har språket börjat komma och de har börjat berätta och peka vart de har sin näsa, mun. osv. 

 

 

Mål: (välj ett mål från förskolans läroplan)

Vi har börjat med arbeta med ett projekt vi kallar Kroppen.

I detta projekt kommer vi att göra pyssel men också ha samlingar med just tema kroppen (sånger, ramsor och högläsning)

 

 

 

Delmål: (skapa tre tydliga delmål utifrån övergripande läroplansmål)

Skriv era delmål här

 

 

Exempel på litteratur:

"Bebbe tittar på sin kropp"

 

 

Arbetssätt: (beskriv hur ni ska gå tillväga för att arbeta med målen. Utgå ifrån ett inkluderande förhållningssätt samt planera aktiviteter utifrån temat)

Medforskande pedagogik, låta barnen utforska kroppen och dess olika delar.

 

Exempel på l:

 PEDAGOGISK PLANERING HT19

 

Samlingarna fortsätter enligt samma mönster som förut.

 

OKTOBER:

• Vi började med händerna. Handavtryck (Känna på färger) klippa ut händer, lönnlöv – händer (lika-olika) Vi kommer att fortsätta lite med händer genom tillverkande av höstträd (stam i brunt papper och bland annat fingeravtryck som löv).

 Vi tänker experimentera med händerna på så sätt att barnen ska få förnimma olika egenskaper hos föremål, såsom kallt och varmt (vatten).

 • Vi börjar med fötterna. Vi ritar efter fötterna och klipper ut. De ska bli som fotsteg som leder mellan hallen och skötrummet.

NOVEMBER:

 • Halva månaden: Vi går över till ansiktet och känslor. Vi kommer att ta bilder på alla barns ansikten – vi klipper ut och tittar på ögon, öron, näsa, mun. (På ögonen kan man eventuellt jämföra färger (diamanterna)).

 (Det finns bilder på nätet som visar bilder som illustrerar arg, ledsen eller glad, och dessa kan man visa och prata om de olika känslorna, när och varför man känner en viss känsla)

 Barnen får, för att likna ansiktet, måla ”runt”. Vi pedagoger klipper ut runda ögon, ”trekantsnäsor” och munnar i papper och barnen får klistra fast. (Här kan man ev hjälpa till med speglar!) Detta görs med 2 – 3 barn i taget.

 Vi använder ramsor.

 • Andra halvan av månaden: Vi använder två barns silhuetter. Vi ritar runt kroppen och klipper ut. En sätts upp i byggrummet (Guldklimparna) och en på torget (Diamanterna) Senanvänds de utklippta ögonen, näsorna och munnarna som barnen får sätta fast och försöka pricka in. Vi använder garn till hår.

 Vi fortsätter också att måla hösten och blandar in vackra löv som barnen hittar på gården!

 DECEMBER:

 Vi gör en GEMENSAM JULGRAN med barnens händer utklippta i gröna färger. Vi pedagoger tillverkar stjärnan i guld.

 Vi gör tomtar och julgranar med koner, färg och vadd och tomtar i kartong som barnen får måla. Eventuellt några paket (julklappar) genom att vi viker kartong, målar och har på garnsnöre och glitter. ​​

 Reflektion: (Gå igenom frågorna på er reflektionstid. Använd ytan under planeringen "Reflektion och analys" när ni svarar på frågorna.)

 

1. Vad visar barnen intresse för och hur uttrycker de det?

 

2. Vilket förändrat kunnande ser vi hos barnen?

 

3.  Vad ska miljön innehålla för att väcka barnens intresse i projektet?

 

4. Finns det något som vi kan utveckla?

 

5. Planering framåt? Vad vill vi utveckla?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,