<h1>Det h&auml;r ska du f&aring; l&auml;ra dig:</h1>
- Exempel p&aring; n&aring;gra olika lagar och regler som man st&ouml;ter p&aring; i Sverige: hemma, i skolan, i trafiken och i samh&auml;llet.&nbsp;
&nbsp;- Skillnad mellan lagar och regler&nbsp;
- Resonera kring olika lagar och regler. F&ouml;ljande fr&aring;gor kommer du att f&aring; fundera &ouml;ver: Varf&ouml;r beh&ouml;vs lagen/regeln? Vad h&auml;nder om man inte f&ouml;ljer lagen/regeln? Vad tycker du om lagen/regeln? Finns det andra personer eller grupper som tycker annorlunda?&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
N&aring;gra av f&ouml;ljande ord/begrepp: lag, regel, r&auml;tteg&aring;ng, domstol, &aring;klagare, domare, advokat, vittne, straff, straffmyndig,&nbsp;
&nbsp;
<h1>S&aring; h&auml;r ska vi jobba:</h1>
- Titta p&aring; avsnitten ur serien "Brottsligt" och samtala efter&aring;t om olika brott och dess p&aring;f&ouml;ljder. Ta ut nya ord.&nbsp;
- Diskutera olika lagar/regler/oskrivna regler och gruppera dem. Prata om n&aring;gra trafikregler och varf&ouml;r de beh&ouml;vs.&nbsp;
- Titta och f&ouml;lja vissa nyheter som har med brott att g&ouml;ra. Exempelvis ska vi l&auml;sa alla artiklar om artisten ASAP Rocky och bena ut hela h&auml;ndelseg&aring;ngen fr&aring;n det att ett brott beg&aring;s till domen faller.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h1>S&aring; h&auml;r visar du vad du kan:</h1>
- samtal under lektioner
- individuella uppgifter
- skriftligt/muntligt test
&nbsp;

Samhällsorienterande ämnen

reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

 Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer. 

 Konsekvenser av egna och andras handlingar och ställningstaganden. 

 Normer och regler i elevens livsmiljö,  till exempel i digitala miljöer och i sportsammanhang.

 Trafikregler och säkert beteende i trafiken.

 Samhällsfunktioner och samhällsservice i närsamhället, till exempel räddningstjänst, sjukvård, fritids- och kulturutbud. 

 Aktuella samhällsfrågor som är betydelsefulla för eleven. 

 Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor. 

Dessutom kan eleven samtala om livsfrågor med betydelse för eleven genom att bidra till att ställa frågor, framföra åsikter och ge exempel på någon handling och dess konsekvens.

Eleven kan ge exempel på enstaka elevnära normer och regler och bidrar till resonemang om varför de kan behövas.

Dessutom ger eleven exempel på samhällsfunktioner och samhällsservice och bidrar till resonemang om hur de kan användas.

Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.

Dessutom kan eleven samtala om livsfrågor med betydelse för eleven genom att ställa frågor och framföra åsikter på ett delvis fungerande sätt samt ge exempel på handlingar och deras konsekvenser.

Eleven kan ge exempel på elevnära normer och regler och för enkla resonemang om varför de kan behövas.

Dessutom ger eleven exempel på samhällsfunktioner och samhällsservice och för enkla resonemang om hur de kan användas.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.

Dessutom kan eleven samtala om livsfrågor med betydelse för eleven genom att ställa frågor och framföra åsikter på ett väl fungerande sätt samt ge exempel på handlingar och deras konsekvenser.

Eleven kan ge exempel på elevnära normer och regler och för välutvecklade resonemang om varför de kan behövas.

Dessutom ger eleven exempel på samhällsfunktioner och samhällsservice och för välutvecklade resonemang om hur de kan användas.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.

Lag och rätt

Matriser i planeringen

Uppgifter