NO, LHA/ABI, Fysik & kemi - Luft, värme kyla och väder, v.50-5

Vi ska lära oss om hur olika sorters väder bildas och att göra väderobservationer. Hur man kan sprida och isolera värme och kyla. Vi ska också lära oss om vattnets olika former.

Vad ska vi arbeta med?

Planera, utföra, dokumentera och utvärdera undersökningar.

Läsa läroböcker, läsa texter på nätet, se filmer och diskutera innehållet.

Vanliga väderfenomen.

Vattnets olika former.

Hur lufttryck fungerar och vad som händer när trycket förändras.

Om värmeledande och isolerande material.

Hur ska vi arbeta?

v. 50
- Vad kemi och fysik är och introduktion till arbetsområdet.
- Vad vatten är och var det finns.
- Vattnets olika former.

v. 51
- Vad luft är för något.
- Luftens egenskaper.

v. 2
- Olika sätt att observera och mäta och dokumentera väder - väderobservationer.
- Högt och lågt tryck och hur det påverkar oss.
- Tryck som förändras.
- Experiment med is (i skolan).

v. 3
- Hemuppgift: glaset och pappret, se separat instruktion. Gör experimentet och lämna in laborationsrapporten till din lärare senast fredag.
- Molekylernas rörelse förändras med temperaturen.
- Föroreningar i luften.
- Läxförhör: kunna förklara vattnets kretslopp och dess olika faser och övergångar (s.9 och s. 11 i arbetshäftet).

v. 4
- Värme kan ledas, strömma och stråla.
- Isolering: att hålla kvar värmen.
- Olika sätt att observera och mäta och dokumentera väder - väderobservationer.

 
v. 5
- Repetition.
- Göra egen termos.
- Hemuppgift: ballongexperiment, se separat instruktion. Gör experimentet och lämna in laborationsrapporten till din lärare senast torsdag.

 
v. 6
- Läxförhör: kunna förklara hur molekylernas rörelse förändras med temperaturen och vad som händer när trycket förändras (högt tryck och lågt tryck) samt hur det påverkar saker, människor och djur (s. 14, s 16, s. 28, s. 29).
- Visa att du förstår hur värme sprids och vilka material som är bra ledare genom att göra en termos.

Vad ska du lära dig?

Att planera, utföra, dokumentera och utvärdera undersökningar.

Att tolka och granska information från olika källor.

Att vatten finns i olika former.

Att luft väger och tar plats.

Hur människor och djur påverkas av lufttryck.

Att molekylerna rör sig snabbare ju varmare det blir.

Att värme kan ledas, strömma och stråla.

Hur man kan hålla kvar värme eller kyla genom isolering.

Vad blir du bedömd på?

• Hur du med stöd kan planera, utföra, dokumentera och utvärdera undersökningar.
• Att du deltar aktivt i undervisningen muntligt och gör uppgifterna på lektionerna.
• Hur du visar dina kunskaper om arbetsområdet vid läxförhör.
• Hur du visar dina kunskaper i de laborationsrapporter du lämnar in.
• Hur du kan använda dina kunskaper inom värmespridning och isolering till att göra din egen termos.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.
• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,

Centralt innehåll

• Vanliga väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar och nederbörd uppstår.
• Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödena med hjälp av olika värmeledande och isolerande material.
• Några instrument samt hur de används för att mäta fysikaliska storheter, till exempel temperatur och kraft.
• Materiens uppbyggnad visualiserad med hjälp av enkla partikelmodeller.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.