Tema trafik

Det är viktigt att veta hur man rör sig säkert i trafiken och därför kommer vi under dom närmaste veckorna arbeta med tema Trafik. Vi kommer i det temat att jobba med att utveckla vår förmåga att reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar så att vi lär oss att ta oss fram på ett säkert sätt i vår närmiljö/trafiken.

Mål: 

Eleven ska kunna känna igen några vanliga trafikmärken och berätta vad de står för. 

Eleven ska kunna nämna några trafikregler t.ex gå på vänster sida, gå säkert över gatan. 

Eleven ska kunna hitta farliga och säkra platser i trafiken i närområdet.

Eleven ska kunna visa hur man beter sig säkert i trafiken. 

Eleven ska kunna samtala om varför och hur man bör använda reflex och cykelhjälm i trafiken. 

Eleven ska kunna berätta om hur en säker cykel bör vara utrustad. 

Undervisning - så här ska vi arbeta: 

Vi ska tillsammans läsa ur So-boken om vad man ska tänka på i trafiken, reflexer, cykel, trafikmärken mm. 

Vi ska se på några filmer tillsammans som tar upp målens punkter samt diskutera efteråt. 

Vi ska jobba med några stenciler där vi ska rita, svara på frågor, lösa korsord mm.

Vi kommer att leka lekar som är kopplade till trafikbegrepp o dyl.

Vi kommer att para ihop bild och text/spela memory - vägmärken/skyltar

Vi kommer att designa och måla våra egna cykelhjälmar (grundmall från trafikkalendern) 

Vi kommer att få undersöka användandet av reflexer i våra familjer.

Eleverna kommer undersöka genom att använda ett besiktningsprotokoll för en cykel om ens egen cykel eller ngn i familjens cykel (eller ngn man känner), om deras cykel är godkänd i trafiken. 

Mtrl: 
SO-boken (Puls)
Sli.se (filmer)
Egengjorda vägmärkeskort
Vi kommer att sätta upp vägmärkesskyltar på väggarna så eleverna kan titta på dessa. 
Mtrl på trafikkalendern.se 

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Kriterier

• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.