Uppfinningar ÅK5

Under temat "Uppfinningar" ska eleverna få lära sig och fördjupa sig i några kända uppfinnare och dess uppfinningar som har haft betydelse för samhällsutvecklingen. Detta kommer vi att arbeta med under veckorna 37-42. Eleverna kommer också få lära sig hur man söker information på nätet och hur man förhåller sig kring att vara källkritisk. Eleverna kommer att få arbeta i Powerpoint och vara delaktiga i olika diskussioner.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla kunskaper om tekniken i vardagen och förtrogenhet med ämnets specifika uttrycksformer och begrepp. Samt se hur teknik kan utveckla samhället vi lever i. 

Bedömning - vad och hur

Bedömning 

Du kommer att fördjupa dig i en uppfinnare tillsammans med en kamrat och sedan redovisa detta muntligt med Powerpoint som presentationsverktyg. Samt kommer du att få enskilda uppgifter att arbeta med under veckorna. Du kommer även att få delta i olika diskussioner i klassrummet. Eleverna kommer att få arbeta med vad de vill utveckla för framtida uppfinningar med temat hållbar utveckling.  

Jag kommer att bedöma:

• Din förmåga att analysera och presentera en uppfinnare där du har studerat hur deras uppfinningarna har förändrat vårt samhälle över tid. 
• Din förmåga att lösa och värdera olika problem som kan uppstå i samband med utvecklandet av en uppfinning. 
• Hur väl du kan söka rätt på information på internet och på olika sökmotorer ex "Google".
• Din förmåga att vara källkritisk till informationer du finner på internet.

Undervisning och arbetsformer

Temat börjar med eleverna får se en film om Alfred Nobel och hans uppfinningar. Tillsammans med eleverna reder vi ut begreppet uppfinning. Med detta som utgångspunkten fördjupar sig sedan eleverna i olika uppfinnare och vilken betydelse dess uppfinning har haft för samhällsutvecklingen genom historien. Eleverna i ÅK 5 får arbeta två och två och forska om en uppfinnare och dess uppfinning. När detta arbetet är klart kommer eleverna att få presentera den uppfinnare och uppfinning som de arbetat med inför resten av klassen. Eleverna kommer även att få delta i olika diskussioner kring framtida uppfinningar med temat hållbar utveckling. Eleverna kommer även att få enskilda uppgifter kring temat att arbeta med under veckorna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Hur teknik ingår i och förändrar förutsättningar för olika yrken och inom alla samhällsområden.