Identitet, jämställdhet och digitalisering

Skapa en förståelse för
jämställdhet och identitet i ett arbete med digitalisering.

Pedagogisk planering Fröhuset och Klöverstugans förskolor

Upprättat den 28/10 av Charlotte, Anna, Veronica och Linda

Var är vi? (Nuläge/syfte)

Utifrån vår utbildning på skolverket ska vi genomföra en undervisning kopplat till identitet, jämställdhet och digitalisering. Just nu arbetar vi med skuggor där vi har skapat porträtt av barnens siluetter. Vi vill koppla på digitaliseringen genom att introducera QR-koder.

Vart ska vi? (Mål, förmågor, vad vill vi se när vi har arbetat med området?)

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla • sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet • intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala som dessa. Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla • intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation.

Hur gör vi? (Planera/genomför/dokumentation/reflektion)

Göra en tankekarta med barnen om vad en QR-kod är och hur den används. Vi utforskar QR-koder tillsammans. Vi går på QR-kod jakt tillsammans.  Till barnens siluetter låter vi barnen berätta en historia om sig själv. Barnen ska få skapa en egen QR-kod som de ska lägga till sin bild.

Vi dokumenterar barnens lärande genom Unikum i vår gemensamma lärlogg och barnens individuella. Barnen dokumenterar genom att själv skapa och använda QR-koder.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,