Teknik f&ouml;r 9A1 och 9A2 - System f&ouml;r att omvandla energi
&nbsp;
Planering
&rdquo;Energiomvandling&rdquo;(ett teknikprojekt inte ett sl&ouml;jdprojekt)Arbeta i grupper med 3 elever men l&auml;mna in separat skiss/ritning och processdagbok (loggbok), d&auml;r blir ni bed&ouml;mda individuellt&rdquo;F&ouml;rs&ouml;k att i m&ouml;jligaste m&aring;n anv&auml;nda befintligt material (g&auml;rna hemifr&aring;n). Det &auml;r processen och inte byggandet som &auml;r avg&ouml;randeB&auml;ttre att b&ouml;rja l&auml;tt och sedan &ouml;ka sv&aring;righetsgraden &auml;n att b&ouml;rja sv&aring;rt och inte bli f&auml;rdig.
Detta &auml;r en &ouml;ppen uppgift, d&auml;r resultatet kommer att bygga v&auml;ldigt mycket p&aring; din egen insats i form av
1) planeringsf&ouml;rm&aring;ga(struktur) 
2) kreativitet, 
3) noggrannhet
4) engagemang
Det kommer att st&auml;llas stora krav p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att fokusera p&aring; uppgiften och l&ouml;sa problem som uppst&aring;r under v&auml;gen. Men det kommer f&ouml;rhoppningsvis att leda till sp&auml;nnande resultat!
&nbsp;
Uppdrag: Ni skall bygga ett tekniskt system som visar p&aring; omvandlingar mellan energiformer. Minst 3 omvandlingar ska visas, men det &auml;r inte n&ouml;dv&auml;ndigt att d&auml;rmed visa 4 olika energiformer, utan det kan allts&aring; t ex handla om omvandlingar fr&aring;n l&auml;gesenergi till r&ouml;relseenergi tillbaka till l&auml;gesenergi o s v. Det ska g&aring; att ta med sig det du bygger. Arbetet redovisas ocks&aring; f&ouml;r klasskamraterna.
F&ouml;r E kr&auml;vs en f&auml;rdig produkt enlig ovan men &auml;ven en skriftlig dagbok (loggbok) d&auml;r processen beskrivs, i denna dagbok ska ocks&aring; finnas en skiss/ritning(studera g&auml;rna kunskapskraven nedan)
I processdagboken skall &rdquo;tekniska tankar&rdquo; dvs. vilka sv&aring;righeter och tekniska l&ouml;sningar som ni st&ouml;ter p&aring; och hur ni l&ouml;ser dem f&ouml;r att n&aring; ett visst syfte med er konstruktion. Ni skall ocks&aring; beskriva energiomvandlingarna samt utv&auml;rdera gruppens arbete. St&ouml;d texten med bilder av projektet
Bed&ouml;mningen(kunskapskrav) av eleven sker i till vilken grad eleven: 
1. kan beskriva produkten och hur dess&nbsp; delar samverkar f&ouml;r att uppn&aring; &auml;ndam&aring;lsenlighet och funktion. Dessutom f&ouml;r eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan n&aring;gra material och deras anv&auml;ndning i sin tekniska produkt 
2. kan genomf&ouml;ra enkla teknikutvecklings och konstruktionsarbeten genom att unders&ouml;ka och pr&ouml;va m&ouml;jliga id&eacute;er till l&ouml;sningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller. 
3. kan formulera och v&auml;lja handlingsalternativ som leder fram&aring;t. 
4. g&ouml;r dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter som synligg&ouml;r intentionerna i arbetet.

Energiöverföringsbana

Matriser i planeringen

Uppgifter