Vi kommer att arbeta med talomr&aring;det 0-1 000 000. Du kommer att f&aring; &ouml;va p&aring; talf&ouml;ljder, avrundning och storleksj&auml;mf&ouml;relser. Vi kommer att g&ouml;ra uppst&auml;llningar av tal i alla fyra r&auml;knes&auml;tten. Du kommer &auml;ven att f&aring; &ouml;va p&aring; att l&ouml;sa problem med stora tal.
&nbsp;
Arbetss&auml;tt
Vi arbetar med matteboken, diskuterar och l&ouml;ser problem i grupp.
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

MatteDirekt borgen 5A planering för kapitel 1 Stora tal.

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Det binära talsystemet och hur det kan tillämpas i digital teknik samt talsystem som använts i några kulturer genom historien, till exempel den babyloniska.

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Stora tal

Matriser i planeringen

Uppgifter