Pedagogisk planering
&nbsp;
Arbetsomr&aring;de: MUSIK&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &Aring;k: 1
Syfte
Du ska kunna spela, r&ouml;ra dig och sjunga i olika musikaliska former.
<table class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; mso-table-layout-alt: fixed; border: none; mso-border-alt: solid black 1.0pt; mso-yfti-tbllook: 1536; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-border-insideh: 1.0pt solid black; mso-border-insidev: 1.0pt solid black;" border="1" width="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes;">
<td style="width: 92.25pt; border: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="126">
F&ouml;rm&aring;ga
</td>
<td style="width: 131.25pt; border: solid black 1.0pt; border-left: none; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="173">
Kunskapskrav
</td>
<td style="width: 105.0pt; border: solid black 1.0pt; border-left: none; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="139">
M&aring;l
</td>
<td style="width: 123.0pt; border: solid black 1.0pt; border-left: none; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="163">
Sj&auml;lvbed&ouml;mning
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="width: 92.25pt; border: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="126">
Procedur-
f&ouml;rm&aring;ga
</td>
<td style="width: 131.25pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="173">
Eleven kan delta i gemensam s&aring;ng och f&ouml;ljer d&aring; i n&aring;gon m&aring;n rytm och tonh&ouml;jd.
</td>
<td style="width: 105.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="139">
Jag kan sjunga med i gemensam s&aring;ng, kanon och v&auml;xels&aring;ng.
</td>
<td style="width: 123.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="163">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="width: 92.25pt; border: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="126">
Procedur-
f&ouml;rm&aring;ga
</td>
<td style="width: 131.25pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="173">
Eleven kan gestalta s&aring;nger och ber&auml;ttelser med ljud, rytmer och r&ouml;relser.
</td>
<td style="width: 105.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="139">
Jag kan h&auml;rma och skapa egna r&ouml;relser och rytmer.
</td>
<td style="width: 123.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="163">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="width: 92.25pt; border: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="126">
Procedur-
f&ouml;rm&aring;ga
</td>
<td style="width: 131.25pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="173">
Eleven sjunger eller spelar p&aring; n&aring;got instrument (rytminstrument)i viss m&aring;n med tajming.
&nbsp;
</td>
<td style="width: 105.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="139">
Jag kan sjunga och spela barnvisor med tajming.
</td>
<td style="width: 123.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="163">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="width: 92.25pt; border: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="126">
Begrepps-
f&ouml;rm&aring;ga
</td>
<td style="width: 131.25pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="173">
Eleven kan, utifr&aring;n egna musikaliska id&eacute;er, bidra till att skapa musik genom att med hj&auml;lp av r&ouml;st, instrument eller digitala verktyg utg&aring; fr&aring;n n&aring;gra enkla musikaliska m&ouml;nster och former och pr&ouml;va hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.
</td>
<td style="width: 105.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="139">
Jag kan beskriva n&aring;gra musiksymboler, bilder och tecken.
</td>
<td style="width: 123.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="163">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="width: 92.25pt; border: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="126">
Kommunikations-f&ouml;rm&aring;ga
</td>
<td style="width: 131.25pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="173">
Eleven kan f&ouml;ra enkla resonemang om eget och andras musicerande. Eleven kan &auml;ven uttrycka sig p&aring; ett enkelt s&auml;tt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel p&aring; hur musik kan p&aring;verka m&auml;nniskor.
</td>
<td style="width: 105.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="139">
Jag kan prata om l&aring;tar vi sjunger/lyssnar p&aring;, bilder vi m&aring;lar och beskriva vilka k&auml;nslor den skapar.
</td>
<td style="width: 123.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid black 1.0pt; border-right: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; padding: 5.0pt 5.0pt 5.0pt 5.0pt;" valign="top" width="163">
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Musik

Öllsjöskolan Musik åk 1

förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,

Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument.

Komposition med utgångspunkt i inspirationskällor, till exempel bild, rörelse och musik.

Rösten och hur den kan användas för musikaliska uttryck genom variation av klang, rytm och dynamik.

Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.

Olika musikinstrument. Hur de låter, vad de heter och hur de ser ut.

Öllsjöskolan Musik åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter