&nbsp;
&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
Barnen &auml;r intresserade och nyfikna av vatten. Barnen leker med vatten s&aring; fort de f&aring;r m&ouml;jlighet till det. Det kan vara ute i sn&ouml;, regn, vattenp&ouml;lar eller inne vid vattenkranen.
I v&aring;ra styrkort st&aring;r det att samtliga 4-5 &aring;ringar ska jobba med NTA.&nbsp;I f&ouml;rskolan ska personalen stimulera och utmana barnens intresse f&ouml;r naturvetenskap och teknik.
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" />
<h2>Vart ska vi?</h2>
&nbsp;
Vi vill ge barnen tillf&auml;llen att experimentera, leka och uppt&auml;cka olika fenomen i vatten. Syftet &auml;r att stimulera nyfikenheten och att &ouml;ka intresset f&ouml;r naturvetenskap och teknik.
Arbetet ska utg&aring; fr&aring;n barnens erfarenheter, intressen, behov och &aring;sikter. Barnens utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska vara grunden f&ouml;r arbetet.
Vi vill att barnen ska f&aring; uppt&auml;cka och utforska vatten i olika former. Vi vill att arbetet ska pr&auml;glas av barnens intresse, nyfikenhet och uppt&auml;ckargl&auml;dje. Genom att experimentera p&aring; ett lekfullt s&auml;tt och anv&auml;nda v&aring;ra sinnen ger vi barnen m&ouml;jlighet att uteckla kunskaper kring fenomenet vatten. Vi utg&aring;r fr&aring;n experiment fr&aring;n NTA-l&aring;dan.
Under arbetet med temat ska barnen ges m&ouml;jlighet att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att iaktta, samtala och reflektera b&aring;de enskilt och i grupp.
Vi vill visa barnen p&aring; ett enkelt s&auml;tta hur vattnets kretslopp fungerar fungerar och visa p&aring; hur viktigt det &auml;r att vi &auml;r r&auml;dda om v&aring;rt vatten.
&nbsp;&nbsp;
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"> </div>
</div>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur g&ouml;r vi?</h2>
Vi delar in v&aring;ra 4-5 &aring;ringar i mindre grupper.&nbsp;Vi jobbar med en grupp &aring;t g&aring;ngen i ett rum d&auml;r vi f&aring;r sitta ost&ouml;rt.
Vi samtalar kring:
* Hur ser vatten ut?
* N&auml;r anv&auml;nder vi vatten?
* Vart finns vatten?&nbsp; &nbsp; &nbsp;m.m.
Vi g&ouml;r ett experiment &aring;t g&aring;ngen och samtalar kring vad vi tror kommer att h&auml;nda. Vi lyssnar p&aring; varandra och alla ges tid att uttrycka sina tankar och funderingar.
Vi kommer att dokumentera genom bilder och i unikum. En del&nbsp;bilder kommer att s&auml;ttas upp p&aring; avdelningen d&auml;r barnen sj&auml;lva kan titta och samtala kring det vi gjort.&nbsp;
Vi kommer att fortl&ouml;pande under temats g&aring;ng&nbsp; skriva i unikum vad vi har planerat och reflektera.
Vid varje nytt tillf&auml;lle kommer vi att repetera och reflektera tillsammans med barnen, f&ouml;r att se vad de har l&auml;rt sig.
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301676747&amp;lppId=3875822668" width="100" height="91" />
<h2>Hur blev det? </h2>
Hj&auml;lpfr&aring;gor: Hur blev det gentemot&nbsp;fokusomr&aring;den/lokala m&aring;l/styrkort och&nbsp;den genomf&ouml;rda undervisningen?
&nbsp;<img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301649633&amp;lppId=3875822668" width="319" height="282" />

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

NTA Tema Vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter